A. | 關(guān)于光的本性,牛頓提出“微粒說”,惠更斯提出“波動說”,愛因斯坦提出“光子說”,它們都說明了光的本性 | |
B. | 光具有波粒二象性是指:既可以把光看成宏觀概念上的波,也可以看成微觀概念上的粒子 | |
C. | 光的干涉、衍射現(xiàn)象說明光具有波動性,光電效應(yīng)說明光具有粒子性 | |
D. | 光的波粒二象性是將牛頓的粒子說和惠更斯的波動說真正有機地統(tǒng)一起來 |
分析 光既有波動性,又有粒子性,個別光子的作用效果往往表現(xiàn)為粒子性;大量光子的作用效果往往表現(xiàn)為波動性;波長長的光,波動性越強.頻率越高,粒子性特征顯著
解答 解:A、牛頓的“微粒說”認為光是一種實物粒子,是宏觀意義的粒子,而不是微觀概念上的粒子,實際上是不科學(xué)的.惠更斯提出了“波動說”,光既具有粒子性,又具有波動性,即具有波粒二象性,才能圓滿說明光的本性.故A錯誤.
B、光具有波粒二象性,但不能把光看成宏觀概念上的波.光的粒子性要求把光看成微觀概念上的粒子,故B錯誤.
C、干涉和衍射是波的特有現(xiàn)象,光的干涉、衍射現(xiàn)象說明光具有波動性,光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性,故C正確.
D、牛頓的“微粒說”認為光是一種實物粒子,而愛因斯坦的“光子說”認為光是一種量子化的物質(zhì),麥克斯韋的電磁說與愛因斯坦的光子說,光既具有波動性又具有粒子性,故具有波粒二象性.故D錯誤.
故選:C
點評 多讀教材,加強基礎(chǔ)知識積累就能順利解決此類題目.要注意光的粒子性與宏觀意義上粒子的區(qū)別
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做平拋運動的物體 | B. | 被勻速吊起的集裝箱 | ||
C. | 跳傘運動員空中下降的過程 | D. | 隨摩天輪做勻速圓周運動的小孩 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個小球同時落地 | B. | 從B點拋出的小球先落地 | ||
C. | PO:OQ=v1:v2 | D. | v1一定大于v2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球繞太陽運行的周期T和地球中心離太陽中心的距離r | |
B. | 月球繞地球運動的角速度和月球到地球表面的高度h | |
C. | 月球繞地球運行的周期T和地球的半徑R | |
D. | 地球半徑R和地球表面的重力加速度g |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 液晶具有流動性,光學(xué)性質(zhì)各向異性 | |
B. | 氣體擴散現(xiàn)象表明氣體分子間存在斥力 | |
C. | 熱量總是自發(fā)的從分子平均動能大的物體傳遞到分子平均動能小的物體 | |
D. | 機械能不可能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能也無法全部用來做功以轉(zhuǎn)化成機械能 |
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