1．下列敘述中正確的是 （　　）
A．位移用來(lái)描述直線運(yùn)動(dòng)，路程用來(lái)描述曲線運(yùn)動(dòng)
B．在水平地面上滑動(dòng)的木塊最終停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
C．只要有加速度，物體的速度就增加
D．跳高運(yùn)動(dòng)員起跳使，地面對(duì)他的支持力與他對(duì)地面的壓力大小相等

分析 位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置．位移的大小不大于路程．路程是標(biāo)量，是運(yùn)動(dòng)路徑的長(zhǎng)度，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，加速度是描述速度變化快慢的物理量．

解答 解：A、位移和路程都可以用來(lái)描述直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)．故A錯(cuò)誤；
B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，所以物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故B錯(cuò)誤；
C、有加速度，速度不一定增加，也可能減小，故C錯(cuò)誤；
D、地面對(duì)他的支持力與他對(duì)地面的壓力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，故D正確
故選：D

點(diǎn)評(píng) 位移與路程是描述運(yùn)動(dòng)常用的物理量，它們之間大小關(guān)系是位移大小小于路程，注意加速度描述速度變化快慢的物理量，與速度無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．真空中兩個(gè)相同的金屬小球A和B，均可視為點(diǎn)電荷，帶電荷量分別為QA=-2×10-8C和QB=4×10-8C，相互作用力為F，若將兩球接觸后再將它們的距離減到原來(lái)的一半，則它們之間的作用力將變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．$\frac{F}{8}$B．$\frac{F}{2}$C．FD．2F

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．在海濱游樂(lè)園里有一種滑沙的游樂(lè)活動(dòng)．如圖所示，人坐在滑板上從斜坡的高處A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下，滑到斜坡底部B點(diǎn)后沿水平滑道再滑行一段距離到C點(diǎn)停下來(lái)．斜坡滑道與水平滑道間是平滑連接的，滑板與兩滑道間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.50，不計(jì)空氣阻力，重力加速度g=10m/s2．（sin 37°=0.6，cos 37°=0.8）
（1）若斜坡傾角θ=37°，人和滑板的總質(zhì)量m=60kg，求人在斜坡上下滑的加速度大�。�
（2）若A點(diǎn)離地面高7.5米，求人停止運(yùn)動(dòng)時(shí)BC間的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖甲所示，兩平行金屬板A、B放在真空中，間距為d，P點(diǎn)在A、B板間，A板接地，B板的電勢(shì)φ隨時(shí)間t變化情況如圖乙所示，t=0時(shí)，在P點(diǎn)由靜止釋放一質(zhì)量為m、電荷量為e的電子，當(dāng)t=2T時(shí)，電子回到P點(diǎn)．電子運(yùn)動(dòng)中沒(méi)與極板相碰，不計(jì)重力，則（　�。�
A．φ1：φ2=1：2
B．φ1：φ2=1：3
C．在0～2T內(nèi)，當(dāng)t=T時(shí)電子的電勢(shì)能最小
D．在0～2T內(nèi)，電子的電勢(shì)能減小了$\frac{2{e}^{2}{T}^{2}{{φ}_{1}}^{2}}{mcvyk5vw^{2}}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)用如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將該彈簧豎直懸掛起來(lái)，在自由端掛上砝碼盤(pán)．通過(guò)改變砝碼的質(zhì)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：（g=10m/s2）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150
刻度尺讀數(shù)x/cm6.007.148.349.4810.6411.79
（1）在圖2坐標(biāo)紙上利用描點(diǎn)法作出x-m圖象；
（2）求出彈簧勁度系數(shù)為k=26N/m；（保留兩位有效數(shù)字）

（3）請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與考慮砝碼盤(pán)質(zhì)量相比，結(jié)果相同．（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，傳送帶以v=1m/s的恒定速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，A、B為傳送帶的兩端，一個(gè)質(zhì)量為m=1kg的物體以v0=4m/s的初速度滑上傳送帶的A端，物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，傳送帶與水平面夾角為θ=37°，A、B間長(zhǎng)L=4m，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）物體剛滑上A端時(shí)獲得的加速度的大小和方向；
（2）物體沿傳送帶上升的最大距離；
（3）物體在傳送帶上面運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．（1）用螺旋測(cè)微器測(cè)桿的直徑，其示數(shù)如圖甲所示，該桿的直徑為8.272mm；用游標(biāo)卡尺測(cè)量桿的長(zhǎng)度，其示數(shù)如圖乙所示，該桿的長(zhǎng)度是90.65mm．

（2）在用多用電表的歐姆擋測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，機(jī)械調(diào)零、歐姆調(diào)零后，用“×10”擋測(cè)量一個(gè)電阻的阻值，發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)角度極大，下列判斷和做法正確的有AC
A．被測(cè)電阻值較小
B．被測(cè)電阻值較大
C．為了把電阻值測(cè)得更準(zhǔn)一些，應(yīng)換用“×1”擋，重新歐姆調(diào)零后再測(cè)量
D．為了把電阻值測(cè)得更準(zhǔn)一些，應(yīng)換用“×100”擋，重新歐姆調(diào)零后再測(cè)量
（3）用多用表測(cè)量電流、電壓或電阻時(shí)，表盤(pán)指針的位置如圖丙所示．如果選擇開(kāi)關(guān)指在“v-50”位置時(shí)，測(cè)量結(jié)果為35.0V．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，一理想變壓器原副線圈匝數(shù)之比為3：1，原線圈兩端接入一正弦交流電源，副線圈電路中R為負(fù)載電阻，交流電壓表和交流電流表都是理想電表，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．若電壓表讀數(shù)為36V，則輸入電壓的峰值為108V
B．若輸入電壓不變，副線圈匝數(shù)增加到原來(lái)的2倍，則電流表的讀數(shù)增加到原來(lái)的4倍
C．若輸入電壓不變，負(fù)載電阻的阻值增加到原來(lái)的2倍，則輸入功率也增加到原來(lái)的2倍
D．若只將輸入電壓增加到原來(lái)的3倍，則輸出功率增加到原來(lái)的9倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一位同學(xué)去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式，如圖所示，他從西四（圖中A位置）出發(fā)，沿著西四南大街向南走到西單（圖中B位置）．然后沿西長(zhǎng)安街向東到達(dá)天安門(mén)廣場(chǎng)（圖中C位置）．他利用網(wǎng)絡(luò)地圖的測(cè)距功能測(cè)得：A、B間的距離約為1.9km，B、C間的距離約為2.0km，A、C間的距離約為2.7km．由以上信息可知，他從西四到天安門(mén)廣場(chǎng)的位移大小約為（　　）
A．2.7kmB．3.9kmC．4.7kmD．6.6km

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同步練習(xí)冊(cè)答案