6．如圖所示，傾角為θ的斜面體c置于水平地面上，小物塊b置于斜面上，通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與沙漏a連接，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行．在a中的沙子緩慢流出的過(guò)程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b對(duì)c的摩擦力可能始終增加B．滑輪對(duì)繩的作用力方向始終不變
C．地面對(duì)c的支撐力始終變小D．對(duì)地面的摩擦力方向始終向左

分析 b受到c的摩擦力不一定為零，與兩物體的重力、斜面的傾角有關(guān)．對(duì)bc整體研究，由平衡條件分析水平面對(duì)c的摩擦力方向和支持力的大�。�

解答 解：A、設(shè)a、b的重力分別為Ga、Gb．若Ga=Gbsinθ，b受到c的摩擦力為零；若Ga≠Gbsinθ，b受到c的摩擦力不為零．若Ga＜Gbsinθ，b受到c的摩擦力沿斜面向上，當(dāng)沙子流出時(shí)，b對(duì)c的摩擦力增加；故A正確；
B、繩子對(duì)滑輪的作用力為兩個(gè)相等的力T方向不變，所以繩子對(duì)滑輪的作用力方向不變，則滑輪對(duì)繩的作用力方向始終不變，故B正確；
C、以bc整體為研究對(duì)象，分析受力如圖，根據(jù)平衡條件得知
水平面對(duì)c的支持力N=（Gb+Gc）-Tsinθ，
在a中的沙子緩慢流出的過(guò)程中T減小，則N增大，故C錯(cuò)誤．
D、以bc整體為研究對(duì)象，分析受力如圖，根據(jù)平衡條件得知
水平面對(duì)c的摩擦力f=Tcosθ=Gacosθ，方向水平向左，則c對(duì)地面的摩擦力方向始終向右，故C錯(cuò)誤．
本題選錯(cuò)誤的，故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題采用隔離法和整體法研究?jī)蓚�(gè)物體的平衡問(wèn)題及B所受的摩擦力，要根據(jù)B所受的拉力與重力沿斜面向下的分力大小關(guān)系，分析摩擦力的大小和方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．有一個(gè)通電導(dǎo)線，長(zhǎng)為1m，電流為5A，把它放入磁感應(yīng)強(qiáng)度為2T的磁場(chǎng)中，則通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力可能是（　�。�
A．0NB．10 NC．12 ND．8.5 N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．兩根光滑的長(zhǎng)直金屬導(dǎo)軌MN、M′N′平行置于同一水平面內(nèi)，導(dǎo)軌間距為l，電阻不計(jì)，M、M′處接有如圖所示的電路，電路中各電阻的阻值均為R，電容器的電容為C．長(zhǎng)度也為l、阻值也為R的金屬棒ab垂直于導(dǎo)軌放置，導(dǎo)軌處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中．a(chǎn)b在外力作用下向右勻速運(yùn)動(dòng)且與導(dǎo)軌保持良好接觸，在ab運(yùn)動(dòng)距離為x的過(guò)程中，整個(gè)回路中產(chǎn)生的焦耳熱為Q．求：
（1）ab運(yùn)動(dòng)速度v的大��；
（2）電容器所帶的電荷量q．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示質(zhì)量M=3m，長(zhǎng)為2l的均勻長(zhǎng)木板靜止在水平地面上，兩者間的摩擦因數(shù)μ=$\frac{1}{8}$，板的右端有一質(zhì)量為m的小物塊從靜止出發(fā)通過(guò)與木板的某種相互機(jī)制，相對(duì)木板以朝左的恒定加速度a=$\frac{1}{2}$αg運(yùn)動(dòng)，其中α＞1是一個(gè)不變的參數(shù)．小物塊到達(dá)板中央后，立即改成以相對(duì)于木板a=$\frac{1}{2}$αg的反方向加速度繼續(xù)相對(duì)木板運(yùn)動(dòng)到左端停下，直到木板在地面上不再運(yùn)動(dòng)為止．計(jì)算木板在地面上朝右的總位移大小s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一質(zhì)點(diǎn)沿直線Ox方向做變速運(yùn)動(dòng)，它離開O點(diǎn)的距離x隨時(shí)間變化的關(guān)系為x=5+2t3（m），該質(zhì)點(diǎn)在t=2s到t=3s間的平均速度的大小為（　�。�
A．39m/sB．19.5m/sC．38m/sD．13 m/s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．某同學(xué)在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”時(shí)做了以下操作．
（1）先采用圖甲所示裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球A沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地．改變小錘打擊力的大小，即可改變球A被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎真方向上就是自由落體運(yùn)動(dòng)．
（2）接著他用頻閃照相機(jī)得到小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片，圖乙是照片的一部分，正方形小方格每邊長(zhǎng)L=1.0cm，閃光的快慢是每秒30次，則可以計(jì)算出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度是0.6m/s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．有同學(xué)利用如圖1的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)勾碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)勾碼個(gè)數(shù)讀出三根據(jù)繩子的拉力TOA、TOA和TOA，回答下列問(wèn)題：

①改變勾碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖荂D
A．勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=3，N3=6
B．勾碼的個(gè)數(shù)N1=2，N2=3，N3=5
C．勾碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3，N2=4
D．勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=5
②在拆下勾碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是D
A．量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度
B．用量角器量出三根繩子之間的夾角
C．用天平測(cè)出勾碼的質(zhì)量
D．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向．
③在作圖時(shí)，你認(rèn)為圖2中圖乙是正確的．（填“甲”或“乙”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．李明同學(xué)在做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，如圖（a）所示．
（1）試在圖（a）中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是AC
A．兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮條的拉力大
B．橡皮條的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C．兩次拉橡皮條時(shí)，需將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而保持橡皮條結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可
（3）如圖（b）所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）張華．
（4）在以上比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種情況）
①F1的方向比真實(shí)方向偏左；②F2的大小比真實(shí)值偏小且方向比真實(shí)方向偏左；③作圖時(shí)兩虛線不分別與F1線和F2線平行．．
（5）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法       B．等效替代法        C．控制變量法       D．建立物理模型法．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，在傾角為θ的粗糙斜面上，水平向石的力F恰使質(zhì)量為m的物體靜止在斜面上，斜面靜摩擦因數(shù)為μ，求力F范圍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案