18．某型號(hào)噴氣式飛機(jī)速度達(dá)到95m/s即可升空．假定飛機(jī)從靜止滑跑時(shí)以3.5m/s2的加速度勻加速滑行，則飛機(jī)從啟動(dòng)到起飛共滑行多長時(shí)間？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

分析 因?yàn)轱w機(jī)做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系式就能求解．

解答 解：飛機(jī)末速度v=95m/s，加速度為 a=3.5m/s2，初速度v0=0
由v=v0+at得滑行時(shí)間為：
 t=$\frac{v-{v}_{0}}{a}$=$\frac{95}{3.5}$s=27.1s．
答：飛機(jī)從啟動(dòng)到起飛共滑行27.1s．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要在明確飛機(jī)運(yùn)動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式v=v0+at，關(guān)鍵要靈活選擇運(yùn)動(dòng)學(xué)公式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖中，閉合矩形線框abcd電阻為R，位于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁中，ab邊位于磁場(chǎng)邊緣，線框平面與磁場(chǎng)垂直，ab邊和bc邊分別用L1和L2．若把線框沿v的方向勻速拉出磁場(chǎng)所用時(shí)間為△t，則通過框?qū)Ь�截面的電量是$\frac{B{L}_{1}{L}_{2}}{R}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)畫的表示磁場(chǎng)B、電流I和安培力F的相互關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在如圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)E=9.0V，內(nèi)阻r=1.0Ω．電阻R1=10Ω，R2=10Ω，R3=30Ω，R4=35Ω；電容器的電容C=100 μF．電容器原來不帶電．求：
（1）電源的輸出功率．
（2）一分鐘內(nèi)R1上產(chǎn)生的熱量．
（3）接通電鍵K后流過R4的總電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，A、D兩點(diǎn)各放有等量同種正點(diǎn)電荷，A、B、C、D四點(diǎn)在同一直線上，且$\overline{AB}=\overline{BC}=\overline{CD}$，將一正電荷從B點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，則（　�。�
A．電場(chǎng)力一直做正功B．電場(chǎng)力先做正功，再做負(fù)功
C．電場(chǎng)力一直做負(fù)功D．電場(chǎng)力先做負(fù)功，再做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示的電路中，已知電阻R1：R2=1：3．如果甲、乙兩表均為電壓表，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，此時(shí)，兩表的示數(shù)之比U甲：U乙=1：4；如果甲、乙兩表均為電流表，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，兩表的示數(shù)之比I甲：I乙=4：3．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．有兩個(gè)力作用在物體上，大小分別是 F1=6N、F2=10N．則他們的合力大小不可能是（　�。�
A．3NB．6NC．10 ND．12N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所1示，圓環(huán)形線圈P用四根互相對(duì)稱的輕繩吊在水平的天棚上，四根繩的結(jié)點(diǎn) 將環(huán)分成四等份，圖中只畫出平面圖中的兩根繩，每根繩都與天棚成30°角，圓環(huán)形線圈P處于靜止且環(huán)面水平，其正下方固定一螺線管Q，P和Q共軸，Q中通有按正弦函 數(shù)規(guī)律變化的電流，其i-t圖象如圖2所示，線圈P所受的重力為mg，每根繩受的拉力用FT表示，則（　�。�
A．在t=1.5s時(shí)，穿過線圈P的磁通量最大，感應(yīng)電流最大
B．在t=1.5s時(shí)，穿過線圈P的磁通量最大，此時(shí)FT=0.5mg
C．在t=3s時(shí)，穿過線圈P的磁通量的變化率為零
D．在0～3s內(nèi)，線圈P受到的安培力先變大再變小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝$\sqrt{v}$，…．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a）所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來測(cè)量物體每次通過Q點(diǎn)的速度）．在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議．
（1）本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體質(zhì)量的理由是什么？
（2）讓物體分別從不同高度無初速度釋放，測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4…，并繪制了如圖（b）所示的L v圖象．根據(jù)繪制出的L-v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出A
A．L-v2圖象　　　　　B．L $\sqrt{v}$圖象    C．L $\frac{1}{v}$圖象  D．L $\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
（3）本實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果？

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