某物體在多個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果使其中某個(gè)力F方向保持不變，而大小先由F0隨時(shí)間均勻減小到零，然后又從零隨時(shí)間均勻增大到F0，在這個(gè)過(guò)程中其余各力均保持不變，在下列各圖中，能正確描述該過(guò)程中物體的加速a或速度v的變化情況的是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


經(jīng)國(guó)際小行星命名委員會(huì)命名的“神舟星”和“楊利偉星”的軌道均處在火星和木星軌道之間，已知“神舟星”平均每天繞太陽(yáng)運(yùn)行174萬(wàn)公里，“楊利偉星”平均每天繞太陽(yáng)運(yùn)行145萬(wàn)公里，假設(shè)兩行星均繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則兩星相比較(     )

  A．“神舟星”的軌道半徑大 B．“神舟星”的公轉(zhuǎn)周期大

  C．“神舟星”受到的向心力大   D．“神舟星”的加速度大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．長(zhǎng)木板一端放在水平桌面上，另一端架在墊片上，在木板上B處放置一光電門(mén)，用光電計(jì)時(shí)器記錄滑塊上擋光片通過(guò)光電門(mén)時(shí)擋光的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變墊片的數(shù)量來(lái)改變木板傾角，從而進(jìn)行多次測(cè)量．

（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)得擋光片的寬度如圖乙所示，則遮光片的寬度為    mm；

（2）若擋光片的寬度為L(zhǎng)，擋光片通過(guò)光電門(mén)的擋光時(shí)間為t，則滑塊通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度為；

（3）讓滑塊從A點(diǎn)從靜止滑下，通過(guò)B點(diǎn)的速度為V．已知AB兩點(diǎn)的高度差為H，兩點(diǎn)間的距離為S，則滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（用H、V、S、g表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某課外興趣小組利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置研究“加速度與合外力的關(guān)系”

（1）實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)會(huì)受到摩擦阻力的作用，可使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力，則下面操作正確的是

A．不掛鉤碼，放開(kāi)沒(méi)有紙帶的小車(chē)，能夠自由下滑即可

B．不掛鉤碼，輕推沒(méi)有紙帶的小車(chē)，小車(chē)能夠勻速下滑即可

C．不掛鉤碼，放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē)，能夠自由下滑即可．

D．不掛鉤碼，輕推拖著紙帶的小車(chē)，小車(chē)能夠勻速下滑即可

（2）該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車(chē)之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線上的拉力，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，確定加速度a與細(xì)線上拉力F的關(guān)系，如圖2的圖象中能正確表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是   ．

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，某次實(shí)驗(yàn)中一段紙帶的打點(diǎn)記錄如圖3所示，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為   m/s2（保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律認(rèn)識(shí)正確的是（                                       ）                                  

　   A．  牛頓第一定律揭示了一切物體都具有慣性

　   B．  速度大的物體慣性大，速度小的物體慣性小

　   C．  力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

　   D．  做曲線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，若將所有外力都撤去，則該質(zhì)點(diǎn)仍可能做曲線運(yùn)動(dòng)

                                                                                                                                    

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “兒童蹦極”中，栓在腰間左右兩側(cè)的是彈性極好的橡皮繩．質(zhì)量為m的小明如圖靜止懸掛時(shí)兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg，若此時(shí)小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂，則小明此時(shí)（                  ）                                  

                                                                                              

　   A．  速度為零

　   B．  加速度a=g，沿原斷裂繩的方向斜向下

　   C．  加速度a=g，沿未斷裂繩的方向斜向上

　   D．  加速度a=g，方向豎直向下

                                                                                                                                    

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車(chē)a和b的位置﹣時(shí)間（x﹣t）圖線．由圖可知（     ）

                                                                                               

　   A．  在時(shí)刻t1，a車(chē)從后面追上b車(chē)

　   B．  在時(shí)刻t2，a、b兩車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反

　   C．  在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車(chē)的速率先增加后減少

　   D．  在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車(chē)的速率一直比a車(chē)的大

                                                                                                                                

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


把蹦床簡(jiǎn)化為一個(gè)豎直放置的輕彈簧．運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，從某一次位于床面壓縮到最大深度處開(kāi)始，到運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床上升到最高點(diǎn)為止的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，忽略空氣阻力的影響）（  ）                 

　   A．  離開(kāi)蹦床瞬間運(yùn)動(dòng)員的速度最大

　   B．  從開(kāi)始到離開(kāi)蹦床過(guò)程，運(yùn)動(dòng)員的加速度先減小后增大

　   C．  開(kāi)始時(shí)刻和剛離開(kāi)蹦床時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員的加速度大小相同

　   D．  運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能之和保持恒定

                                                                                                                                       

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在AB間接入正弦交流電U1=220V，通過(guò)理想變壓器和二極管D1、D2給阻值R=20Ω的純電阻負(fù)載供電，已知D1、D2為相同的理想二極管，正向電阻為0，反向電阻無(wú)窮大，變壓器原線圈n1=110匝，副線圈n2=20匝，Q為副線圈正中央抽頭，為保證安全，二極管的反向耐壓值至少為U0，設(shè)電阻R上消耗的熱功率為P，則有（       ）                               

                                                                                      

　   A． U0=40V，P=80W      B． U0=40V，P=80W

　   C． U0=40V，P=20W      D．       U0=40V，P=20W

                                                                                                                                       

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