經(jīng)國際小行星命名委員會(huì)命名的“神舟星”和“楊利偉星”的軌道均處在火星和木星軌道之間,已知“神舟星”平均每天繞太陽運(yùn)行174萬公里,“楊利偉星”平均每天繞太陽運(yùn)行145萬公里,假設(shè)兩行星均繞太陽做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則兩星相比較( )
A.“神舟星”的軌道半徑大 B.“神舟星”的公轉(zhuǎn)周期大
C.“神舟星”受到的向心力大 D.“神舟星”的加速度大
考點(diǎn):人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關(guān)系;萬有引力定律及其應(yīng)用.
專題:萬有引力定律的應(yīng)用專題.
分析:已知“神舟星”平均每天繞太陽運(yùn)行174萬公里,“楊利偉星”平均每天繞太陽運(yùn)行145萬公里,可以判斷出線速度大小關(guān)系.
研究衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)萬有引力提供向心力,列出等式表示出周期、加速度、向心力等物理量.
根據(jù)軌道半徑的關(guān)系判斷各物理量的大小關(guān)系.
解答: 解:A、根據(jù)線速度的定義式得:v=,已知“神舟星”平均每天繞太陽運(yùn)行174萬公里,“楊利偉星”平均每天繞太陽運(yùn)行145萬公里,可以得出:“神舟星”的線速度大于“楊利偉星”的線速度
研究衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)萬有引力提供向心力得:
=m(其中M為太陽的質(zhì)量,r為軌道半徑)
r=
由于“神舟星”的線速度大于“楊利偉星”的線速度,所以“神舟星”的軌道半徑小于“楊利偉星”的軌道半徑,故A錯(cuò)誤.
B、研究衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)萬有引力提供向心力得:
=mr
T=2π,其中M為太陽的質(zhì)量,r為軌道半徑,
由于“神舟星”的軌道半徑小于“楊利偉星”的軌道半徑,所以由于“神舟星”的周期小于“楊利偉星”的周期.故B錯(cuò)誤.
C、研究衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)萬有引力提供向心力得:
F向=,其中M為太陽的質(zhì)量,r為軌道半徑,m為衛(wèi)星的質(zhì)量.
由于不知道“神舟星”和“楊利偉星”的質(zhì)量大小關(guān)系,所以兩者的向心力無法比較.故C錯(cuò)誤.
D、研究衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)萬有引力提供向心力得:
=ma
a= 其中M為太陽的質(zhì)量,r為軌道半徑,
由于“神舟星”的軌道半徑小于“楊利偉星”的軌道半徑,所以由于“神舟星”的加速度大于“楊利偉星”的加速度.故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):求一個(gè)物理量之比,我們應(yīng)該把這個(gè)物理量先用已知的物理量表示出來,再進(jìn)行之比.
向心力的公式選取要根據(jù)題目提供的已知物理量或所求解的物理量選取應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一列火車總質(zhì)量m=500t,機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率P=6×105 W,在軌道上行駛時(shí),軌道對(duì)列車的阻力Ff是車重的0.01倍,g取10m/s2,求:
(1)火車在水平軌道上行駛的最大速度;
(2)在水平軌道上,發(fā)動(dòng)機(jī)以額定功率P工作,當(dāng)行駛速度為v=10m/s時(shí),列車的瞬時(shí)加速度a是多少;
(3)在水平軌道上以36km/h速度勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率P′;
(4)若火車從靜止開始,保持0.5m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng),這一過程維持的最長時(shí)間和發(fā)動(dòng)機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)做的功.
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科目:高中物理 來源: 題型:
用一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛一小球,小球和彈簧的受力如圖所示,下列說法正確的是( )
A. F1的施力物體是彈簧 B. F2的反作用力是F3
C. F3的施力物體是地球 D. F4的反作用力是F1
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科目:高中物理 來源: 題型:
小明在做雙腳跳臺(tái)階的健身運(yùn)動(dòng),若忽略空氣阻力,則下列說法正確的是( )
A. 小明在下降過程中處于失重狀態(tài)
B. 小明起跳以后在上升過程處于超重狀態(tài)
C. 小明落地時(shí)地面對(duì)他的支持力小于他的重力
D. 起跳過程地面對(duì)小明的作用力就是他對(duì)地面的作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn).以下操作中錯(cuò)誤的是( )
A. 同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)的位置允許變動(dòng)
B. 在實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻線
C. 實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
D. 實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí),兩秤之間的夾角應(yīng)取90°不變,以便于計(jì)算合力的大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,三條實(shí)線表示三根首尾相連的相同絕緣細(xì)棒,每根棒上帶有等量同種電荷,電荷在棒上均勻分布,點(diǎn)A是△abc的中點(diǎn),點(diǎn)B則與A相對(duì)bc棒對(duì)稱,且已測(cè)得它們的電勢(shì)分別為φA和φB,若將ab棒取走,A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)將變?yōu)棣铡?sub>A、φ′B,則( )
A.φ′A=φA B.φ′A=φA
C.φ′B=φA+φB D.φ′B=φA+φB
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是( )
A.光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,若僅將入射光由紅光改為紫光,則相鄰亮條紋間距一定變大
B.在受迫振動(dòng)中,驅(qū)動(dòng)力的頻率不一定等于物體的固有頻率
C.宇航員駕駛宇宙飛船以接近光速經(jīng)過地球時(shí),地球上的人觀察到飛船上的時(shí)鐘變快
D.光能夠發(fā)生偏振現(xiàn)象說明光是橫波
E. 光導(dǎo)纖維傳播光信號(hào)利用了光的全反射原理
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科目:高中物理 來源: 題型:
某課外活動(dòng)小組利用豎直上拋運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.
(1)某同學(xué)用20分度游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑,讀數(shù)如圖甲所示,小球直徑為 cm.
(2)圖乙所示彈射裝置將小球豎直向上拋出,先后通過光電門A、B,計(jì)時(shí)裝置測(cè)出小球通過A的時(shí)間為2.55×10﹣3s,小球通過B的時(shí)間為5.15×10﹣3s,由此可知小球通過光電門A、B時(shí)的速度分別為v1、v2,其中v1= m/s.
(3)用刻度尺測(cè)出光電門A、B間的距離H,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,只需比較gH和是否相等,就可以驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒(用題目中給出的物理量符號(hào)表示).
(4)通過多次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),小球通過光電門A的時(shí)間越短,(3)中要驗(yàn)證的兩數(shù)值差越大,試分析實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差的主要原因是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
某物體在多個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),如果使其中某個(gè)力F方向保持不變,而大小先由F0隨時(shí)間均勻減小到零,然后又從零隨時(shí)間均勻增大到F0,在這個(gè)過程中其余各力均保持不變,在下列各圖中,能正確描述該過程中物體的加速a或速度v的變化情況的是( )
A. B.
C. D.
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