20．如圖所示，PO是兩等量異號點電荷的連線的垂直平分線，a、b兩點關(guān)PO對稱，則下列說法正確的是（　�。�
A．a、b兩點的電場強度相同
B．a、b兩點的電勢相等
C．將一正試探電荷由a移到b，電場力做功為零
D．將一正試探電荷由a移到b，試探電荷的電勢能減少

分析 根據(jù)矢量合成法則，結(jié)合點電荷電場強度的方向判斷ab場強的方向，根據(jù)沿著電場線方向電勢降低判斷ab兩點電勢高低，根據(jù)電勢能的變化情況判斷電場力做功正負．

解答 解：A、根據(jù)矢量合成法則，結(jié)合點電荷電場強度的方向可知，ab兩點電場強度方向不同．故A錯誤．
B、沿著電場線方向電勢降低，則a點電勢高于b點電勢．故B錯誤．
C、a點電勢高于b點電勢，將一正試探電荷由a移到b，電勢能減小，電場力做正功，故C錯誤，D正確；
故選：D

點評 對于等量異種電荷和等量同種電荷連線和垂直平分線的特點要掌握，知道沿著電場線方向電勢降低，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．在純電阻電器中，當(dāng)電源（E、r是定值）向變化的外電阻供電時，電源的輸出功率P隨外電阻R的規(guī)律如圖所示，則（　　）
A．電源內(nèi)電阻上消耗的功率隨R的增大而增大
B．當(dāng)R=r時，電源有最大的輸出功率
C．電源的總功率P總隨R的增大而增大
D．電源的效率（$\frac{P}{{P}_{總}}$）隨R的增大而增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．一輛公共汽車進站后開始剎車，做勻減速直線運動．開始剎車后的第1s內(nèi)和第2s內(nèi)的位移大小依次為11m和9m．則剎車后8s內(nèi)的位移是（　�。�
A．20mB．24mC．32mD．36m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．物體從靜止開始做勻加速直線運動．已知第4s內(nèi)與第2s內(nèi)的位移之差是12m．則可知（　　）
A．第1s內(nèi)的位移為3mB．第2s末的速度為8m/s
C．物體運動的加速度為2m/s2D．物體在5s內(nèi)的平均速度為15m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．為了探究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持木塊的質(zhì)量不變；
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖2所示），經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)這些點跡存在一些問題，產(chǎn)生的主要原因可能是BC（填序號）；
A．軌道與水平向夾角太大
B．軌道保持了水平狀態(tài)，沒有平衡摩擦力
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢
D．所用木塊的質(zhì)量太太，造成上部點跡有向下彎曲趨勢．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．為了驗證“加速度與物體質(zhì)量成反比”的猜想，同學(xué)們采用圖象法處理數(shù)據(jù)，下圖是四個小組描繪出的不同圖象，你覺得能夠準確驗證上述猜想的圖象有（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．2014年3月8日凌晨，馬來西亞航空公司MH370航班起飛后與地面失去聯(lián)系，機上有154名中國人．我國在事故發(fā)生后啟動應(yīng)急機制，緊急調(diào)動海洋、風(fēng)云、高分、遙感等4個型號，近10顆衛(wèi)星為搜救行動提供技術(shù)支持．假設(shè)“高分一號”衛(wèi)星、同步衛(wèi)星和月球繞地球都做勻速圓周運動，它們在空間的位置示意圖如圖所示．下列有關(guān)“高分一號”衛(wèi)星的說法正確的是（　�。�
A．其發(fā)射速度可能小于7.9km/s
B．繞地球運行的角速度比月球繞地球運行的角速度小
C．繞地球運行的周期比同步衛(wèi)星繞地球運行的周期小
D．在運行軌道上全失重，重力加速度為0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，平行金屬板中帶電質(zhì)點P原處于靜止狀態(tài)，不考慮電流表和變壓表對電路的影響，當(dāng)滑動變阻器R1的滑片向a端移動時，則（　　）
A．電壓表讀數(shù)減小B．電流表讀數(shù)變大
C．質(zhì)點P將向上運動D．R2上消耗的功率逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)采用如圖甲所示的實驗裝置研究勻變速直線運動，實驗步驟如下：

A．安裝好實驗器材；
B．讓小車拖著紙帶運動，打點計時器在紙帶上打下一系列小點，重復(fù)幾次，選出一條點跡比較清晰的紙帶，從便于測量的點開始，每五個點取一個計數(shù)點，如圖乙中a、b、c、d等點；
C．測出x1、x2、x3、…．
結(jié)合上述實驗步驟，請你繼續(xù)完成下列任務(wù)；
（1）實驗中，除電壓合適的交流電源、打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，還缺少的實驗器材為刻度尺．
（2）如果小車做勻加速運動，所得紙帶如圖乙所示，則x1、x2、x3的關(guān)系是x2-x1=x3-x2．設(shè)打點計時器打任意兩個點的時間間隔為t，則打b點時小車的速度大小是$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{10t}$．

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