分析 (1)注意該實驗中有兩個回路,一是電源、電鍵、變阻器、小螺線管串聯(lián)成的回路,二是電流計與大螺線管串聯(lián)成的回路,據(jù)此可正確解答.
(2)根據(jù)題意判斷出磁通量變化情況與電流表指針偏轉(zhuǎn)方向間的關(guān)系,然后根據(jù)穿過副線圈的磁通量如何變化判斷電流表指針偏轉(zhuǎn)方向.
(3)根據(jù)圖示情景應(yīng)用楞次定律分析答題.
解答 解:(1)將電源、電鍵、變阻器、小螺線管串聯(lián)成一個回路,再將電流計與大螺線管串聯(lián)成另一個回路,注意滑動變阻器接一上一下兩個接線柱,電路圖如圖所示:
(2)閉合開關(guān)時穿過副線圈的磁通量增加,靈敏電流計的指針向右偏了一下,說明穿過副線圈的磁通量增加指針向右偏轉(zhuǎn);
①將原線圈迅速插入副線圈時,穿過副線圈的磁通量增加,靈敏電流計的指針將向右偏轉(zhuǎn)一下.
②將原線圈A插入副線圈B后,將滑動變阻器的滑片向右滑動時,穿過副線圈的磁通量減少,則靈敏電流計的指針將向左偏轉(zhuǎn)一下.
(3)若副線圈中產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流,由安培定則可知,感應(yīng)電流的產(chǎn)生的磁場垂直與紙面向里;
A、如圖原線圈通入順時針方向電流且正從副線圈中取出,則穿過副線圈的磁通量減小,由楞次定律可知,副線圈產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流,故A正確;
B、如果原線圈通入順時針方向電流且其中鐵芯正被取出,則穿過副線圈的磁通量減小,由楞次定律可知,副線圈產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流,故B正確;
C、如果原線圈通入順時針方向電流且將滑動變阻器阻值調(diào)小,則穿過副線圈的磁通量增大,由楞次定律可知,副線圈產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流,故C錯誤;
D、如果原線圈通入逆時針方向電流且正在斷開電源,則穿過副線圈的磁通量減小,由楞次定律可知,副線圈產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流,故D錯誤;故選AB;
故答案為:(1)如上圖所示;(2)①向右偏轉(zhuǎn);、谙蜃笃D(zhuǎn);(3)AB.
點評 本題考查研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象及驗證楞次定律的實驗,對于該實驗注意兩個回路的不同.知道磁場方向或磁通量變化情況相反時,感應(yīng)電流反向是判斷電流表指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 引力 大小仍為F | B. | 斥力 大小為$\frac{F}{4}$ | ||
C. | 引力 大小為$\frac{F}{8}$ | D. | 斥力 大小為$\frac{F}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗中運用了控制變量法 | |
B. | 加速度a=$\frac{F}{m}$的定義運用了比值法 | |
C. | 光滑的水平面,輕質(zhì)彈簧等運用了理想化模型法 | |
D. | 平均速度、合力等概念的建立運用了等效替代法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x=1m時物塊的速度大小為2m/s | |
B. | x=3m時物塊的加速度大小為1.25m/s2 | |
C. | 在前2m的運動過程中物塊所經(jīng)歷的時間為2s | |
D. | 在前4m的運動過程中拉力對物塊做的功為25J |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的機(jī)械能不守恒 | |
B. | 彈簧彈力對物體做功的功率一直增大 | |
C. | 彈簧彈力對物體做的功為4.5mgx0sin θ | |
D. | 物體從開始運動到速度最大的過程中重力做的功為2mgx0sin θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
點的次序 | O | A | B | C | D | E | F |
距離d(厘米) | 0 | 6.0 | 12.4 | 19.2 | 26.4 | 42.0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 處于失重狀態(tài) | B. | 受到向后(水平向左)的摩擦力作用 | ||
C. | 受到座椅的作用力方向豎直向上 | D. | 所受力的合力方向沿斜面向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①② | B. | 圖②③ | C. | 圖③④ | D. | 圖①④ |
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