（1）如圖所示為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖，該實驗和測定勻變速直線運動加速度的實驗比較，在實驗器材上
①用小桶和砂子代替跨過滑輪的鉤碼，其目的是______
②在實驗器材上主要增加了______（填實驗儀器）
③為了減少實驗誤差，在實驗器材上應(yīng)注意______
（2）下面是按實驗要求裝置好器材后，進行的實驗步驟：
①用天平測出小車和小桶的質(zhì)量，備用砝碼，使小車與砝碼的總質(zhì)量遠大于小桶與砂子的總質(zhì)量．
②掛上小桶，放進砂子，接通打點計時器的電源、放開小車，在紙帶上打下一系列的點．
③保持小車的質(zhì)量不變，改變砂桶里砂子的質(zhì)量，測出加速度，重復(fù)幾次．
④保持砂桶里砂子的質(zhì)量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復(fù)幾次．
上述實驗中，漏掉一個重要的實驗步驟是______．
（1）①用小桶和砂子代替跨過滑輪的鉤碼，因為砂子可以少量增加，微量調(diào)節(jié)對小車施加的外力．
②由于需測量砂子的質(zhì)量，在實驗器材上主要增加了天平．
③為了減少實驗誤差，使得砂和砂桶的重力等于細繩的拉力，需使得砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量．
（2）在實驗時，需平衡摩擦力，使得繩子的拉力等于小車所受的合力，所以在實驗步驟中漏掉了平衡摩擦力，將長木板不帶滑輪一端輪一端墊一小木板移動小木板，使小車在長木板上勻速直線運動．
故答案為：（1）①可以少量增加砂子，微量調(diào)節(jié)對小車施加的外力；②天平；③砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量．（2）平衡磨擦力，將長木板不帶滑輪一端輪一端墊一小木板移動小木板，使小車在長木板上勻速直線運動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某小車司機在行駛途中遇到小狗突然剎車，則下列說法中正確的是（　�。�
A．剎車時，小車沒有慣性
B．剎車后，小車的動能增加
C．剎車后，小車沒有受到力的作用
D．以小車為參照物，小狗是運動的

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系．（1）由圖中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離為s厘米，由圖中游標卡尺測得遮光條的寬度d=______厘米．該實驗小組在做實驗時，將滑塊從圖9所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間△t1，遮光條通過光電門2的時間△t2，則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v1=______，滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v2=______，則滑塊的加速度的表達式a=______．
m（g）a（m/s2）
2502.02
3001.65
3501.43
4001.25
5001.00
8000.63
（2）在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量做了6組實驗，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)．
通過計算分析上表數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是在合外力不變的情況下，物體運動的加速度跟物體的質(zhì)量成反比，如果想通過圖象法進一步確認自己的結(jié)論，須建立______（填a-m或a-
1
m
）坐標系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作圖，如果圖線是一條通過原點的直線，就可確認上述結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖乙所示的裝置．則下列說法中正確的是 （　　）
A．本實驗主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時作出a-
1
m
圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D．無論在什么條件下，細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
F（N）0.200.300.400.500.60
a（m/s2）0.110.190.290.400.51
（1）根據(jù)中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象；
（2）圖象斜率的物理意義是______；
（3）小車和砝碼的總質(zhì)量為______kg；
（4）圖線（或延長線）與F軸截距的物理意義是______．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，下列認識正確的是（　�。�
A．F、m和a三個物理量都有直接測量的工具
B．實驗時為消除摩擦力對小車運動的影響，要將木板無滑輪的一端墊高，直到小車不掛重物時也能自己沿長木板運動起來
C．實驗時重物通過細繩拉小車的力要比重物的重力小
D．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得到的F不變時的a-m圖象是過原點的傾斜直線

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗采用的是控制變量法．研究物體加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持物體的______（填“合力”或“質(zhì)量”）不變；研究物體加速度與合力的關(guān)系時，作出的a-F圖象如圖所示，由圖可知，a與F成______（填“正比”或“反比”）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

應(yīng)用DIS系統(tǒng)定量研究物體的加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系的實驗中，保持砝碼和盤的總質(zhì)量不變，改變______的質(zhì)量，研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系．在作用力F不變的情況下，從實驗得到的數(shù)據(jù)畫出的a-1/m圖線是一條______線．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用打點計時器測量加速度探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，需要平衡摩擦力．平衡摩擦力時，應(yīng)該讓小車（　�。�
A．掛上小盤，拖上紙帶，開動打點計時器
B．不掛小盤，拖上紙帶，開動打點計時器
C．掛上小盤，不拖紙帶
D．不掛小盤，不拖紙帶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案