A. | 平衡摩擦力時,應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上 | |
B. | 每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力 | |
C. | 實驗時,先放開小車,后接通電源 | |
D. | 實驗中應滿足“重物的質量遠小于小車的質量” |
分析 探究加速度與拉力的關系實驗時,要平衡摩擦力,平衡摩擦力時,要求小車在無動力的情況下平衡摩擦力,不需要掛任何東西.操作過程是先接通打點計時器的電源,再放開小車;實驗中必須滿足“重物的質量遠小于小車的質量”,否則重物的重力不能當作小車的合外力,實驗不成立.
解答 解:A、平衡摩擦力時,應將繩從小車上拿去,輕輕推動小車,是小車沿木板運動,通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動.故A錯誤.
B、摩擦力只要平衡一次即可,改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力,故B正確.
C、實驗時應先接通電源然后再放開小車,故C錯誤.
D、當重物的質量遠小于小車的質量時我們才可以認為小車的合力等于重物的重力,故D正確.
故選:BD.
點評 探究加速度與力的關系實驗時,要平衡摩擦力、應根據(jù)紙帶求出小車的加速度,掌握實驗的實驗注意事項是正確解題的關鍵.對于力學中的基礎實驗一定要到實驗室內(nèi)親自做一些,才能體會實驗步驟、實驗器材等基礎知識,若不做實驗而是通過背實驗的方式學習實驗往往效果不好.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中摩擦是不可避免的,因此紙帶越短越好,因為紙帶越短,克服摩擦力做的功就越少,誤差就越小 | |
B. | 實驗時必須稱出重錘的質量 | |
C. | 紙帶上第1、2兩點間距若不接近2mm,則無論怎樣處理實驗數(shù)據(jù),實驗誤差都一定較大 | |
D. | 處理打點的紙帶時,可以直接利用打點計時器打出的實際點跡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | x2=5x1 | B. | x2=9x1 | C. | v2=3v1 | D. | v2=5v1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 400N/m | B. | 200N/m | C. | 80N/m | D. | 40N/m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體處于超重狀態(tài) | B. | 物體處于失重狀態(tài) | ||
C. | 秤的示數(shù)為300N | D. | 秤的示數(shù)為900N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)亞里士多德的論斷,力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 笛卡爾經(jīng)研究指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 | |
C. | 伽利略通過數(shù)學推算并用實驗驗證了小球在斜面上從靜止開始運動的位移與所用時間的平方成正比 | |
D. | 牛頓總結伽利略等前人的經(jīng)驗,得出了牛頓第一定律 |
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