11．為了研究超重和失重現(xiàn)象，某同學(xué)把一體重計放在電梯的地板上，她站在體重計上隨電梯上下運動，并觀察體重計示數(shù)的變化情況．如表記錄了幾個特定時刻體重計的示數(shù)，若已知t0時刻電梯靜止，則（　　）
時刻t0t1t2t3
體重計示數(shù)/kg45.050.040.045.0
A．t1和t2時刻該同學(xué)的質(zhì)量相等，但所受的重力不等
B．t1和t2時刻電梯的加速度大小相等，方向一定相反
C．t1和t2時刻電梯的加速度大小相等，運動方向一定相反
D．t3時刻電梯的速度方向可能是向上的

分析 根據(jù)表格讀數(shù)分析，t1時刻物體處于超重狀態(tài)，t2時刻物體處于失重狀態(tài)，根據(jù)牛頓第二定律分析物體加速度的方向．發(fā)生超重與失重現(xiàn)象時，物體的重力沒有變化．超重或失重取決于加速度的方向，與速度方向無關(guān)．

解答 解：A、t1和t2時刻物體的質(zhì)量并沒有發(fā)生變化，所受重力也沒有發(fā)生了變化．故A錯誤；
BC、根據(jù)表格讀數(shù)分析，t1時刻物體處于超重狀態(tài)，根據(jù)牛頓第二定律分析得知，電梯的加速度方向向上．t2時刻物體處于失重狀態(tài)，電梯的加速度方向向下，兩個時刻加速度方向相反．但運動方向都可能向上或向下，不一定相反，故B正確，C錯誤；
D、t3時刻物體處于平衡狀態(tài)，可能靜止，也可能向上勻速運動，故D正確；
故選：BD．

點評 超重和失重現(xiàn)象可以運用牛頓運動定律進(jìn)行分析理解，產(chǎn)生超重的條件是：物體的加速度方向向上；產(chǎn)生失重的條件：物體的加速度方向向下．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．一質(zhì)點沿直線運動時的v-t圖象如圖所示，以下說法中正確的是（　�。�
A．第2s末質(zhì)點的速度方向發(fā)生改變B．第3s內(nèi)質(zhì)點的加速度大小為$\frac{2}{3}$m/s2
C．第2s末和第4s末質(zhì)點的位置相同D．前6s內(nèi)質(zhì)點的位移為8m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，一質(zhì)量為m=0.1kg的小球，可視為質(zhì)點，從半徑為R=0.5m的豎直放置的半圓形光滑軌道的最高點B點水平飛入，恰能沿圓軌道內(nèi)壁從B點運動到最低點A．小球經(jīng)過A點后水平飛出，垂直于斜面擊中傾角為θ=30°的斜面上的C點，不計空氣阻力，g=10m/s2．求：
（1）小球經(jīng)過軌道最低點A時對軌道的壓力；
（2）軌道A點和斜面C點間豎直高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，平行金屬導(dǎo)軌與水平面成θ角，導(dǎo)軌與固定電阻R1和R2相連，勻強磁場垂直穿過導(dǎo)軌平面．有一導(dǎo)體棒ab的質(zhì)量為m，導(dǎo)體棒的電阻值R與固定電阻R1、R2的關(guān)系為R1=R2=2R，且導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，導(dǎo)體棒ab由靜止沿導(dǎo)軌向上滑動，當(dāng)上滑的速度為v時，受到安培力的大小為F．則此時（　�。�
A．電阻R1熱功率為$\frac{Fv}{4}$B．電阻R2熱功率為$\frac{Fv}{6}$
C．整個裝置熱功率為μmgvcosθD．導(dǎo)體棒克服摩擦力做功的功率為Fv

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某實驗小組要測量電阻 Rx的阻值．
（1）首先，選用歐姆表“×10”檔進(jìn)行粗測，正確操作后，表盤指針如圖甲所示，則該電阻的測量值為140Ω．

（2）接著，用伏安法測量該電阻的阻值，可選用的實驗器材有：
電壓表V（3V，內(nèi)阻約3kΩ）； 電流表A（20mA，內(nèi)阻約2Ω）；待測電阻Rx；滑動變阻器R1（0-2kΩ）；滑動變阻器R2（0-200Ω）；干電池2節(jié)；開關(guān)、導(dǎo)線若干．
在圖乙、圖丙電路中，應(yīng)選用圖丙（選填“乙”或“丙”）作為測量電路，滑動變阻器應(yīng)選用R2（選填“R1”或“R2”）．
（3）根據(jù)選擇的電路和器材，在圖丁中用筆畫線代替導(dǎo)線完成測量電路的連接．

（4）為更準(zhǔn)確測量該電阻的阻值，可采用圖戊所示的電路，G為靈敏電流計（量程很�。�，R0為定值電阻，R、R1、R2為滑動變阻器．操作過程如下：①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)R2，減小R1的阻值，多次操作使得G表的示數(shù)為零，讀出此時電壓表V和電流表A的示數(shù)U1、I1；②改變滑動變阻器R滑片的位置，重復(fù)①過程，分別記下U2、I2，…Un、In；③描點作出U-I圖象，根據(jù)圖線斜率求出Rx的值．下列說法中正確的有CD．
A．G表示數(shù)為零時，a、b兩點間電勢差為零
B．G表的示數(shù)為零時，R1的滑片應(yīng)位于最左端
C．閉合S前，為保護(hù)G表，R1的滑片應(yīng)移至最右端
D．該實驗方法避免了電壓表的分流對測量結(jié)果的影響．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為：示波器的面板圖，若要測量外部交流電壓信號，應(yīng)將信號輸入線接在Y輸入和地接線柱上，這時“衰減”旋鈕不能置于∞擋，“掃描范圍”不能置于外X擋．若信號水平方向的幅度過小或過大，應(yīng)該用X增益旋鈕進(jìn)行調(diào)整．若信號圖形過于偏于屏幕下方，應(yīng)該用豎直位移旋鈕進(jìn)行調(diào)整．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示．某學(xué)生實驗小組利用該實驗裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗：
（1）實驗時使小車在砝碼和托盤的牽引下運動，定量探究：在外力一定的條件下，加速度與質(zhì)量的關(guān)系．
①實驗準(zhǔn)備了打點計時器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙及如圖1所示的器材．若要完成該實驗，必需的實驗器材還有天平、刻度尺．
②實驗開始時，先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行．這樣做的目的是D（填字母代號）
A、避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B、可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C、可以保證小車最終能夠?qū)嶒瀯蛩僦本�運動
D、可在平衡摩擦力后使用細(xì)繩拉力等于小車受的合力
（2）連接細(xì)繩及托盤，在托盤中放入適量的砝碼，通過實驗得到圖2所示的一段紙帶，計數(shù)點A、B、C、D、E間的時間間隔為0.1s，根據(jù)這條紙帶可求出：（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
①打點計時器在紙帶上打下D點時小車的速度大小為0.21m/s；
②小車的加速度大小為0.43m/s2
（3）保證托盤和托盤中的砝碼質(zhì)量不變，改變放在小車的砝碼質(zhì)量，進(jìn)行多次測量，得到小車加速度a、小車（含小車中的砝碼）總質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如表所示：
實驗次數(shù) 12 3 4 5 
 小車加速度a/ms-2 0.77 0.380.25 0.19 0.16 
 小車總質(zhì)量m/kg 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
為了驗證猜想，請根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在圖3的坐標(biāo)系中作出最能直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，一小球靜止在光滑半球面上，被豎直放置的光滑擋板擋�。F(xiàn)水平向右緩慢地移動擋板，半球面始終保持靜止，則小球緩慢移動到最高點的過程中，擋板對小球的彈力F、半球面對小球的支持力FN的變化情況是（　　）
A．F增大，F(xiàn)N減小B．F增大，F(xiàn)N增大C．F減小，F(xiàn)N減小D．F減小，F(xiàn)N增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．高中教材中滲透了許多科學(xué)的思維方法，下列說法中正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式，當(dāng)△t極小時，就可以表示物體在某時刻的瞬時速度，該定義運用了類比的思想方法
B．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了等效替代法
C．在研究運動和力的關(guān)系時，牛頓做了著名的斜面實驗，并運用了理想實驗的方法
D．在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系的實驗中，運用了控制變量法

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同步練習(xí)冊答案