11.如圖所示,質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在水平地面上,通過最高點處的釘子用水平細線拉住一質(zhì)量為m、半徑為r的光滑球B.現(xiàn)整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),則( 。
A.A對地面沒有摩擦力B.A對地面的摩擦力方向向左
C.B對A的壓力大小為$\frac{R+r}{R}$mgD.細線對小球的拉力大小為$\frac{r}{R}$mg

分析 先對整體受力分析,然后根據(jù)共點力平衡條件分析AB選項,再隔離B物體受力分析后根據(jù)平衡條件分析CD選項.

解答 解:A、以A、B整體為研究對象,由于整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)可知整體在水平方向上不受摩擦力作用,選項A正確、B錯誤;
C、以B為研究對象,如圖乙所示,
進行受力分析可知:F2cos θ=mg,F(xiàn)1=mgtan θ,
再由幾何關(guān)系,得cos θ=$\frac{R}{R+r}$,tan θ=$\frac{\sqrt{(R+r)^{2}-{R}^{2}}}{R}$,
解得B對A的壓力大小F2=$\frac{R+r}{R}$mg,細線對小球的拉力大小F1=$\frac{mg\sqrt{r(2R+r)}}{R}$,選項C正確、D錯誤.
答案:AC

點評 本題關(guān)鍵是采用整體法和隔離法,受力分析后根據(jù)平衡條件列式分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖,輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連,下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連,整個系統(tǒng)置于水平放置的光滑木坂上,并處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出,設(shè)抽出后的瞬間,木塊1、2的加速度大小分別為a1、a2,重力加速度大小為g.則有( 。
A.a1=0,a2=gB.a1=g,a2=gC.a1=0,a2>gD.a1=g,a2<g

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.一質(zhì)子及一α粒子,同時垂直射入同一勻強磁場中.
(1)若兩者由靜止經(jīng)同一電勢差加速的,則旋轉(zhuǎn)半徑之比為1:$\sqrt{2}$;
(2)若兩者以相同的動量進入磁場中,則旋轉(zhuǎn)半徑之比為2:1;
(3)若兩者以相同的動能進入磁場中,則旋轉(zhuǎn)半徑之比為1:1;
(4)若兩者以相同速度進入磁場,則旋轉(zhuǎn)半徑之比為1:2.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,豎直平面內(nèi)固定有一個半徑為R的四分之一圓弧軌道PQ,其中半徑OP水平、OQ豎直,現(xiàn)從圓心O處以某一初速度水平拋出一小球,小球經(jīng)時間t=$\sqrt{\frac{R}{g}}$落到了圓軌道上,不計空氣阻力,重力加速度為g.求小球平拋的初速度v0

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.某學(xué)習(xí)小組探究“功與物體速度改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗裝置:在傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面上安裝兩個速度傳感器P、Q,其中Q固定、P可自由移動.讓物體從斜面頂端下滑,并依次通過P、Q.
(1)在實驗中,一質(zhì)量為m的物體從斜面的頂端O無初速度釋放,讀出物體通過速度傳感器P、Q的速度vP和vQ,實驗中還需要測量P、Q兩點間的距離L.(填寫物理量的名稱及符號)
(2)本實驗中,物體與斜面間摩擦力的大小對探究結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)影響.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.在探究力的分解時,教師請每位學(xué)生從草稿本上撕下一張紙折成一長紙條,如圖所示,把紙條平搭在兩摞書中間,中部放塊橡皮,紙條即凹下去無法承受,顯得軟弱無力;但若把它彎成凸弧形卡在兩摞書之間,它則完全可以馱起一塊橡皮擦.對這一現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.它彎成凸弧形時,橡皮的重力減小了
B.它彎成凸弧形時,橡皮受到的支持力增大了
C.它彎成凸弧形時,橡皮受到的持力大于它對凸面的壓力
D.它彎成凸弧形時,凸面能把橡皮對它的壓力沿著曲面均勻地分散開

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于磁感線,下列說法正確的是(  )
A.磁感線是真實存在的,磁場中細鐵屑排列的曲線就是磁感線
B.磁感線上每點的切線方向代表了該處的磁場方向
C.沿磁感線方向磁場逐漸減弱
D.磁場中的每條磁感線都不閉合

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時示數(shù)為正,受到壓力時示數(shù)為負.A連接質(zhì)量不計的細繩,可沿固定的圓弧形軌道移動.B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長為0.3m的輕桿.將細繩連接在桿右端O點構(gòu)成支架.始終保持桿水平,繩與桿的夾角∠AOB用θ表示.用另一繩在O點懸掛一個鉤碼,兩個傳感器的示數(shù)分別用F1、F2表示.移動傳感器A改變θ,F(xiàn)1、F2的數(shù)值相應(yīng)地發(fā)生變化,如表所示(g=10m/s2).則( 。
F1/N1.0010.5801.002
F2/N-0.868-0.2910.865
θ30°60°150°
A.B傳感器的示數(shù)對應(yīng)的是表中力F1
B.θ增大到90°前B傳感器的示數(shù)一直減小
C.鉤碼質(zhì)量為0.2 kg
D.θ=90°時傳感器B的示數(shù)為0

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,光滑的水平平臺中間有一光滑小孔,手握輕繩下端,拉住在平臺上做圓周運動的小球.某時刻,小球做圓周運動的半徑為a、角速度為ω,然后松手一段時間,當(dāng)手中的繩子向上滑過h時立即拉緊,達到穩(wěn)定后,小球又在平臺上做勻速圓周運動.設(shè)小球質(zhì)量為m,平臺面積足夠大.求:
(1)松手之前,輕繩對小球的拉力大小.
(2)小球最后做勻速圓周運動的角速度.

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