分析 本題(1)根據(jù)實驗原理可知當(dāng)滿足鉤碼質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量M時,繩子對小車的拉力才等于鉤碼的重力;題(2)根據(jù)“二分法”結(jié)合$△x={at}_{\;}^{2}$即可求解;題(3)根據(jù)實驗原理可知,a-F圖象中若有橫軸截距,表示當(dāng)掛上鉤碼后的加速度仍是0,說明實驗沒有平衡摩擦力或平衡不夠,再根據(jù)a=0時的平衡條件即可求解.
解答 解:(1)根據(jù)實驗原理可知,為使小車受到繩子的拉力等于鉤碼的重力,應(yīng)滿足鉤碼的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M,即m<<M;
(2)采用“二分法”方法,根據(jù)△x=a${t}_{\;}^{2}$可得,(${x}_{4}^{\;}{+x}_{5}^{\;}{+x}_{6}^{\;})$-(${x}_{1}^{\;}{+x}_{2}^{\;}{+x}_{3}^{\;}$)=$\overline{a}$${(3T)}_{\;}^{2}$,
即$\overline{a}$=$\frac{{(x}_{4}^{\;}{+x}_{5}^{\;}{+x}_{6}^{\;})-{(x}_{1}^{\;}{+x}_{2}^{\;}{+x}_{3}^{\;})}{{9T}_{\;}^{2}}$${t}_{\;}^{2}$,
代入數(shù)據(jù)解得$\overline{a}$=0.64m/${s}_{\;}^{2}$;
(3)若a-F圖象不過原點而有橫軸截距,說明當(dāng)掛上鉤碼后加速度仍不為零,說明沒有平衡摩擦力或平衡不夠;根據(jù)a=$\frac{F}{M}$可知a-F圖象的斜率表示小車質(zhì)量M的倒數(shù)$\frac{1}{M}$;
(4)根據(jù)題意,當(dāng)加速度a=0時,說明小車受到的阻力f=F=0.02N,即圖線(或延長線)與F軸截距的物理意義是車受到的阻力是0.02N.
故答案為:(1)m<<M;(2)$\frac{{(x}_{4}^{\;}{+x}_{5}^{\;}{+x}_{6}^{\;})-{(x}_{1}^{\;}{+x}_{2}^{\;}{+x}_{3}^{\;})}{{9T}_{\;}^{2}}$${t}_{\;}^{2}$,0.64m/${s}_{\;}^{2}$;(3)沒有平衡摩擦力或平衡不夠,小車質(zhì)量的倒數(shù)$\frac{1}{M}$;(4)車受到的阻力是0.02N
點評 應(yīng)明確:①“驗證物體質(zhì)量一定時加速度與合力的關(guān)系”實驗中繩子拉力等于鉤碼重力的條件是鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量;②a-F圖象不過原點的原因有:有橫軸截距時什么沒有平衡摩擦力(或平衡不夠),有縱軸截距時說明變化摩擦力過分.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交流電器設(shè)備上所標(biāo)的電壓值和電流值是交流的峰值 | |
B. | 用交流電流表和電壓表測定的數(shù)值是交流的瞬時值 | |
C. | 給定的交流數(shù)值,在沒有特別說明的情況下都是指有效值 | |
D. | 跟交流有相同的熱效應(yīng)的直流數(shù)值是交流的最大值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{{h^2}{g_0}}}{{{{({R+h})}^2}}}$ | B. | $\frac{{{R^2}{g_0}}}{{{{({R+h})}^2}}}$ | C. | $\frac{{R{g_0}}}{{{{({R+h})}^2}}}$ | D. | $\frac{g_0}{{{{({R+h})}^2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 著地速度是10 m/s | B. | 豎直方向的位移是5m | ||
C. | 著地速度是20 m/s | D. | 水平方向的位移是10 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{{v_1}+{v_2}}}{g}$ | B. | t=$\frac{{v}_{1}-{v}_{2}}{g}$ | C. | t=$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{g}$ | D. | $\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2g}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.0×104W | B. | 1.1×104W | C. | 1.2×104W | D. | 2.0×104W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R | B. | 2R | C. | $\sqrt{2}$R | D. | ($\sqrt{2}$-1)R |
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