A. | 用戶的用電器增加時,電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小 | |
B. | 用戶的用電器增加時,輸電線上損失功率不變 | |
C. | 用戶與變壓器的距離增大,變壓器輸入功率增大 | |
D. | 用戶與變壓器的距離增大,電壓表讀數(shù)不變,電流表讀數(shù)減小 |
分析 和閉合電路中的動態(tài)分析類似,可以根據(jù)R的變化,確定出總電路的電阻的變化,進(jìn)而可以確定總電路的電流的變化的情況,再根據(jù)電壓不變,來分析其他的原件的電流和電壓的變化的情況.
解答 解:理想變壓器的輸出電壓是由輸入電壓和匝數(shù)比決定的,由于輸入電壓和匝數(shù)比不變,所以副線圈的輸出的電壓也不變,所以V的示數(shù)不變;
A、當(dāng)用電器增加時,相當(dāng)于R的值減小,電路中的總的電阻減小,所以電流要變大,即副線圈中的電流示數(shù)變大,輸電線上損失功率增大;
由于變壓器的輸入的功率和輸出的功率相等,由于副線圈的功率變大了,所以原線圈的輸入的功率也要變大,因為輸入的電壓不變,所以輸入的電流要變大,故AB錯誤;
C、用戶與變壓器的距離增大,則副線圈中電阻增大,因副線圈的電壓不變,則變壓器的輸出功率減小,那么輸入功率也減小,故C錯誤;
D、由于輸入功率減小,而原線圈的電壓不變,則原線圈的電流減小,即電流表示數(shù)減小,故D正確.
故選:D.
點評 電路的動態(tài)變化的分析,總的原則就是由部分電路的變化確定總電路的變化的情況,再確定其他的電路的變化的情況,即先部分后整體再部分的方法,同時掌握理想變壓器的輸入功率與輸出功率的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T1>T2 | B. | T1<T2 | C. | T1=T2 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生的總內(nèi)能相等 | |
B. | 粗糙導(dǎo)軌產(chǎn)生的總內(nèi)能較大 | |
C. | 通過ab棒的電荷量相等 | |
D. | 導(dǎo)軌光滑時,通過ab棒的電荷量較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 50m,向上 | B. | 50m,向下 | C. | 40m,向上 | D. | 40m,向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 它們做圓周運動的萬有引力沒有變化 | |
B. | 它們做圓周運動的角速度沒有變化 | |
C. | 天體A運動半徑變小,線速度也變小 | |
D. | 天體A運動半徑變大,線速度也變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
I(A) | 0.03 | 0.04 | 0.06 | 0.08 | 0.12 | 0.14 | 0.16 | 0.18 |
U(V) | 2.58 | 2.46 | 2.28 | 1.88 | 1.50 | 1.26 | 1.06 | 0.82 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 英國物理學(xué)家焦耳在熱學(xué)、電磁學(xué)等方面做出了杰出貢獻(xiàn),成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律 | |
B. | 德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行多年研究,得出了萬有引力定律 | |
C. | 英國物理學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確的測定了靜電力常量 | |
D. | 伽利略用“月-地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在真空中,a光波長小于b光波長 | |
B. | a光通過玻磚的時間大于b光通過玻磚的時間 | |
C. | a、b兩種光經(jīng)同一雙縫干涉實驗裝置,分別得到的干涉圖樣,a光相鄰兩明條紋間距大于b光相鄰兩明條紋間距 | |
D. | 用a、b兩種光照射同一種金屬均能發(fā)生光電效應(yīng),則用b光照射時逸出的光電子最大初動能較小 |
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