1．一小球從高為45m的高處自由下落，g取10m/s2，則落地前一秒內(nèi)，小球下降的高度為（　　）
A．5mB．15mC．25mD．35m

分析 自由落體運動是初速度為0，加速度為g的勻加速直線運動，根據(jù)自由落體運動的基本公式即可求解

解答 解：根據(jù)位移時間關系公式，有$h=\frac{1}{2}g{t}^{2}$，
解得：$t=\sqrt{\frac{2h}{g}}=\sqrt{\frac{2×45}{10}}s=3s$；
前2s位移為：${h}_{2}=\frac{1}{2}g{t}_{2}^{2}=\frac{1}{2}×10×4=20m$；
故最后1s位移為：h3=h-h2=45-20=25m；
故選：C．

點評 本題是自由落體運動基本公式的直接應用，要注意明確自由落體運動的研究方法，從落點進行分析，計算最為簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在以下說法中，正確的是（　�。�
A．熱量不可能地從低溫物體傳到高溫物體
B．質(zhì)量、溫度都相同的氫氣和氧氣，分子平均動能不同
C．液晶既具有液體的流動性，又具有晶體的光學各向異性特點
D．氣體壓強達到飽和氣壓時，蒸發(fā)和液化都停止了

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于功和功率下列說法正確的是（　　）
A．有力作用在物體上并且物體發(fā)生了位移，則力對物體不一定做了功
B．一對相互作用力中，若作用力做了正功，則反作用力一定做了負功
C．額定功率越大，則做功就越快
D．有用功率與輸出功率的比值越大，說明機械效率越高

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．“神州十號”在發(fā)射后，首先在軌道傾角42.4°，近地點高度200公里，遠地點高度347公里的橢圓軌道上運行5圈，實施變軌后，進入343公里的圓軌道，如果每看到一次“日出”就看成是一天，則當“神州十號”在343公里的圓軌道上運行時，24小時內(nèi)宇航員相當于在太空中度過的“天數(shù)”為（地球半徑R為6370km）（　�。�
A．16B．24C．1D．8

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖為水池的部分圖，水池中為某種未知液體，深度為1m，一束單色光與液面成30°角從空氣照向該液體，進入液體后的光線與液面成45度角．求：（結(jié)果可帶根號）
（1）該液體的折射率；
（2）光線進入該液體后從液面到池底的傳播時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．短跑運動員用蹲踞式起跑，在發(fā)令槍響后，左腳迅速蹬離起跑器，在向前加速的同時提升身體重心．如圖所示，假設質(zhì)量為m的運動員，在起跑前進的距離x內(nèi)，重心提高了h，獲得的速度為v，阻力做功為W阻，則在此過程中（　�。�
A．運動員的機械能增加了$\frac{1}{2}$mv2B．運動員的機械能增加了$\frac{1}{2}$mv2+mgh
C．運動員的重力做功為mghD．運動員的總功為$\frac{1}{2}$mv2+mgh-W阻

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列所描述的直線運動，可能的是（　　）
A．速度很小，加速度很大
B．速度越來越大，加速度越來越小
C．速度變化越來越慢，加速度越來越小
D．某瞬間速度為零，加速度很大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．接入交流的理想變壓器，原線圈匝數(shù)為n1，兩個副線圈匝數(shù)分別為n2和n3．三個線圈的電流、電壓、功率分別為I1、I2、I3、U1、U2、U3．在下列關系中，正確的是（　�。�
①U1I1=U2I2+U3I3
②$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$，$\frac{{I}_{2}}{{I}_{3}}$=$\frac{{n}_{3}}{{n}_{2}}$
③$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}+{I}_{3}}$=$\frac{{n}_{2}+{n}_{3}}{{n}_{1}}$
④$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{n}_{1}}{{n}_{2}}$，$\frac{{U}_{2}}{{U}_{3}}$=$\frac{{n}_{2}}{{n}_{3}}$．
A．①和②B．③和④C．①和④D．②和③

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．某實驗小組采用圖1所示的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力F、質(zhì)量M的關系．實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．

（1）為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力，要完成的一個重要步驟是平衡摩擦力；
（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小，須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量（填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”）．
（3）一組同學在做小車加速度與小車質(zhì)量的關系實驗時，保持鉤碼的質(zhì)量一定，改變小車的總質(zhì)量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與小車的總質(zhì)量M之間的關系，應作出a與$\frac{1}{M}$的圖象．
（4）甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖2所示，說明實驗中存在的問題是平衡摩擦力時斜面的傾角過大．

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