某課外活動小組利用豎直上拋運動驗證機械能守恒定律.
(1)某同學用20分度游標卡尺測量小球的直徑,讀數(shù)如圖甲所示,小球直徑為 cm.
(2)圖乙所示彈射裝置將小球豎直向上拋出,先后通過光電門A、B,計時裝置測出小球通過A的時間為2.55×10﹣3s,小球通過B的時間為5.15×10﹣3s,由此可知小球通過光電門A、B時的速度分別為v1、v2,其中v1= m/s.
(3)用刻度尺測出光電門A、B間的距離H,已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間,只需比較gH和是否相等,就可以驗證機械能是否守恒(用題目中給出的物理量符號表示).
(4)通過多次的實驗發(fā)現(xiàn),小球通過光電門A的時間越短,(3)中要驗證的兩數(shù)值差越大,試分析實驗中產(chǎn)生誤差的主要原因是 .
考點:驗證機械能守恒定律.
專題:實驗題;機械能守恒定律應用專題.
分析:(1)游標卡尺的讀數(shù)等于主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.
(2)根據(jù)在極短時間內(nèi)的平均速度等于瞬時速度求出A點的瞬時速度.
(3)通過驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等驗證機械能守恒.
(4)小球通過光電門A的時間越短,(2)中要驗證的兩數(shù)值差越大,知速度越大,阻力越大,產(chǎn)生的誤差就越大.
解答: 解:(1)小球的直徑為10mm+0.05×4mm=10.20mm=1.020cm.
(2)根據(jù)在極短時間內(nèi)的平均速度等于瞬時速度得
v1==4.0m/s.
(3)要驗證機械能守恒,即判斷重力勢能的減小量與 動能的增加量是否相等,重力勢能的減小量為mgH,
動能的增加量為mv12﹣mv22,即比較gH與是否相等.
(4)由于受到阻力作用,小球通過光電門A的時間越短,知速度越大,阻力越大.
故答案為:(1)1.020
(2)4.0
(3)gH,
(4)由于受到阻力作用,小球通過光電門A的時間越短,知速度越大,阻力越大
點評:解決本題的關鍵掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理,知道游標卡尺的讀數(shù)方法,以及知道極短時間的平均速度可以表示瞬時速度.
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,物體質(zhì)量為m,由靜止開始從A點沿曲面從h1高處下滑到地面,隨后又沿另一曲面滑到h2高處的B點,速度減為零,再從B點滑下…在兩曲面間往復運動,最終停下.則在此過程中,產(chǎn)生的內(nèi)能最多為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
經(jīng)國際小行星命名委員會命名的“神舟星”和“楊利偉星”的軌道均處在火星和木星軌道之間,已知“神舟星”平均每天繞太陽運行174萬公里,“楊利偉星”平均每天繞太陽運行145萬公里,假設兩行星均繞太陽做勻速圓周運動,則兩星相比較( )
A.“神舟星”的軌道半徑大 B.“神舟星”的公轉(zhuǎn)周期大
C.“神舟星”受到的向心力大 D.“神舟星”的加速度大
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科目:高中物理 來源: 題型:
我國自主研制的“嫦娥三號”,攜帶“玉兔”月球車已于2013年12月2日1時30分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,落月點有一個富有詩意的名字“廣寒”.若已知月球質(zhì)量為m月,月球半徑為R,引力常量為G,忽略月球自轉(zhuǎn)的影響,以下說法正確的( )
A.若在月球上發(fā)射一顆繞月球做圓周運動的衛(wèi)星,則最大運行速度為
B.若在月球上發(fā)射一顆繞月球做圓周運動的衛(wèi)星,則最小周期為T=
C.若在月球上以較小的初速度v0豎直上拋一個物體,則物體從拋出到落回拋出點所用時間為
D.若在月球上以較小的初速度v0豎直上拋一個物體,則物體上升的最大高度為
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)量為m的物體以初速度v0豎直上拋,假如物體受到恒定的阻力,其v﹣t圖象如圖所示,t2時刻物體返回拋出點,下列說法正確的是 ( )
A.末速度v1的大小等于初速度v0的大小
B.上升過程中的平均速度大于下降過程中的平均速度
C.物體受到的阻力為mg+
D.物體整個運動過程中均處于失重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖甲所示實驗裝置,測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).長木板一端放在水平桌面上,另一端架在墊片上,在木板上B處放置一光電門,用光電計時器記錄滑塊上擋光片通過光電門時擋光的時間.實驗中通過改變墊片的數(shù)量來改變木板傾角,從而進行多次測量.
(1)用游標卡尺測得擋光片的寬度如圖乙所示,則遮光片的寬度為 mm;
(2)若擋光片的寬度為L,擋光片通過光電門的擋光時間為t,則滑塊通過B點時的速度為;
(3)讓滑塊從A點從靜止滑下,通過B點的速度為V.已知AB兩點的高度差為H,兩點間的距離為S,則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為(用H、V、S、g表示).
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科目:高中物理 來源: 題型:
某課外興趣小組利用如圖1的實驗裝置研究“加速度與合外力的關系”
(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可使木板適當傾斜來平衡摩擦力,則下面操作正確的是
A.不掛鉤碼,放開沒有紙帶的小車,能夠自由下滑即可
B.不掛鉤碼,輕推沒有紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
C.不掛鉤碼,放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可.
D.不掛鉤碼,輕推拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)該小組同學實驗時先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力,改變鉤碼的個數(shù),確定加速度a與細線上拉力F的關系,如圖2的圖象中能正確表示該同學實驗結(jié)果的是 .
(3)在上述實驗中打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,某次實驗中一段紙帶的打點記錄如圖3所示,則小車運動的加速度大小為 m/s2(保留3位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
把蹦床簡化為一個豎直放置的輕彈簧.運動員在比賽過程中,從某一次位于床面壓縮到最大深度處開始,到運動員離開蹦床上升到最高點為止的過程中,下列說法中正確的是(把運動員看成質(zhì)點,忽略空氣阻力的影響)( )
A. 離開蹦床瞬間運動員的速度最大
B. 從開始到離開蹦床過程,運動員的加速度先減小后增大
C. 開始時刻和剛離開蹦床時刻運動員的加速度大小相同
D. 運動員的動能和重力勢能之和保持恒定
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