科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于力,下列說(shuō)法中正確的是
A.力的大小可以用天平測(cè)量
B.力可以沒(méi)有施力物體
C.彼此不直接接觸的物體間也可能產(chǎn)生力的作用
D.影響力作用效果的因素只有力的大小
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科目: 來(lái)源: 題型:
兩位同學(xué)分別在塔的不同高度,用兩個(gè)輕重不同的小球做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),已知甲球重力是乙球重力的兩倍,釋放甲球處的高度是釋放乙球處高度的兩倍,則
A.甲球下落的加速度是乙球的2倍
B.甲、乙兩球下落的加速度相等
C.甲、乙兩球落地時(shí)的速度相等
D.甲、乙兩球下落過(guò)程所需時(shí)間之比為2:1
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科目: 來(lái)源: 題型:
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,假如起跑加速的時(shí)間忽略,把他們的運(yùn)動(dòng)近似當(dāng)作勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)處理.他們同時(shí)從起跑線起跑,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如右圖所示,分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)的位移x、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如下,其中能正確反映它們運(yùn)動(dòng)的是
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科目: 來(lái)源: 題型:
第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年8月在南京舉行,青奧會(huì)比賽將在“三大場(chǎng)館區(qū)”的15個(gè)不同競(jìng)賽場(chǎng)館進(jìn)行26個(gè)項(xiàng)目比賽,將向世界奉獻(xiàn)一屆精彩的青奧會(huì).在考察下列運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)時(shí),可視為質(zhì)點(diǎn)的是 [來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
A.馬拉松 B.跳水 C.擊劍 D.體操
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列物理量都屬于矢量的是
A.位移、速度和時(shí)間 B.力、速度和路程[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
C.路程、位移和力 D.速度、加速度和力
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,斜面傾角為θ,木板A的質(zhì)量為M,在拉力F1的作用下,木板A沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m的物塊B輕輕地放在木板A上,發(fā)現(xiàn)物塊B相對(duì)斜面靜止不動(dòng)。為了保證A繼續(xù)勻速運(yùn)動(dòng),拉力變?yōu)?i>F2,如圖乙所示。已知各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均相同。(注意:已知θ,m,M)
(1)求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。
(2)求放上物塊B后拉力的增加量△F。
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科目: 來(lái)源: 題型:
農(nóng)歷春節(jié)是我國(guó)人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)目,每逢除夕之夜,全國(guó)各地燃放禮花,共祝佳節(jié)。禮花豎直向上發(fā)射,當(dāng)它上升到最大高度45m處恰好瞬間爆炸,爆炸產(chǎn)生一個(gè)“小火球”,這個(gè)“小火球”同時(shí)以初速度大小15m/s豎直下落。假設(shè)每?jī)蓚(gè)禮花發(fā)射的時(shí)間間隔為3s。(設(shè)在禮花上升和“小火球”下落的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,均考慮重力作用,重力加速度為g=10m/s2)求:
(1)禮花在地面豎直向上發(fā)射的初速度v0。
(2)第一枚禮花釋放的“小火球”與第二枚禮花相遇時(shí)距地面的高度h。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,水平面上放有物塊A和B,mA=1kg,mB=2kg,A和B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.2,開(kāi)始A和B相距L=2m。現(xiàn)給物塊A一初速度使之向B運(yùn)動(dòng),與此同時(shí)給物塊B一個(gè)水平向右的力F=8N,使其由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間A恰好能追上B,重力加速度g=10m/s2.求:
(1)物塊B運(yùn)動(dòng)的加速度大小。
(2) 物塊A的初速度大小。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,某同學(xué)將力傳感器固定在木板上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,用來(lái)測(cè)量繩對(duì)木塊的拉力,探究木塊及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系。
(1)為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦。李亮同學(xué)平衡摩擦力時(shí)是這樣操作的:將木塊靜止地放在長(zhǎng)木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,直到木塊由靜止開(kāi)始沿木板向下滑動(dòng)為止。請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)的操作是否正確?如果不正確,應(yīng)當(dāng)如何平衡摩擦力?
(2)如果李亮先如(1)中的操作,然后不斷改變對(duì)木塊的拉力F,他得到M(木塊和傳感器的總質(zhì)量)保持不變情況下a—F圖線是圖乙中的 .(將選項(xiàng)代號(hào)的字母填寫在橫線上)
(3)本實(shí)驗(yàn)中 (填寫“需要”或“不需要”)細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和傳感器的總質(zhì)量。
(4)圖(b)是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度大小a= m/s2 (結(jié)果保留3位有效數(shù)字).
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