2.(2006四川成都中考，9) 下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是(　　 )

解析：除雜的要求是盡量把雜質(zhì)除去又不引入新的雜質(zhì)。B項中過量Na₂CO₃溶液無法除去。

答案：B

1.在社會主義新農(nóng)村建設中，農(nóng)民的生活質(zhì)量和生活條件有明顯改善，下列選項中對新農(nóng)村建設沒有促進作用的是(　　 )

A.合理使用農(nóng)藥，減少農(nóng)藥對農(nóng)產(chǎn)品和環(huán)境的污染

B.用清潔能源代替化石能源，減少它們?nèi)紵龝r對空氣的污染

C.農(nóng)村中有大量天然的井水，不經(jīng)過消毒殺菌便可直接飲用

D.垃圾進行無害化處理，減少對土壤和地下水的污染

解析：農(nóng)村中有大量天然的井水，井水中含有較多的細菌、病毒，需要對其殺滅后飲用。否則會嚴重影響農(nóng)民的健康。

答案：C

30．(5分)初三(1)班學生將采集到的塊狀石灰石樣品用水沖洗后晾干，稱得樣品質(zhì)量為25.0g。該班甲、乙兩組同學共利用這25.0g石灰石樣品分別進行了如下實驗。(假設樣品中其他雜質(zhì)不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出)

[實驗過程]

甲組：取一定質(zhì)量的塊狀石灰石樣品于錐形瓶內(nèi)，加入過量的10%的稀鹽酸M g，測定反應過程中錐形瓶中的藥品質(zhì)量變化。(如圖a)

乙組：把剩余的塊狀石灰石樣品研碎成粉末狀，然后全部置于另一錐形瓶內(nèi)，加入10%的稀鹽酸N g，測定反應過程中錐形瓶中藥品的質(zhì)量變化。(如圖b)

兩組同學經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應時間的關系如圖c。

圖a　　　　　　　　　　 圖b　　　　　　　　 　　　　　　圖c

[問題討論]

(1)甲、乙兩組同學的實驗中，_____▲_____組實驗消耗的時間更短。

(2)兩次實驗中消耗的稀鹽酸質(zhì)量比甲: 乙=__________。

(3)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。　　　　 ▲　　　　 。

29.(7分)小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準(即比較反應速率)。用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)如下：

(1) 檢查圖(I)裝置氣密性的方法是：　　　　　 ▲　　　　 ；

檢查圖(Ⅱ)裝置氣密性的方法是：　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　 ；

(2) 圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是　　　　 ▲　　　　 　　。

(3)從設計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指　　　　　　 ▲　　　　　　 。

(4)為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意　　 ▲　　 (填字母編號)。

a．視線與凹液面最低處相平

b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管

c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)

d．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)

(5)如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，請完成下列實驗。

28．(5分)某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應)、純堿和水等原料來制燒堿溶液，再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿。某化學興趣小組要分析該化工廠倉庫中放置一段時間后的固體燒堿樣品成分，他們對燒堿樣品的成分進行了如下猜測：

[猜想]

猜想一：該樣品的成分可能只有氫氧化鈉；

猜想二：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有碳酸鈉。支持這種猜測的依據(jù)是(用化學方程式表示)

　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

猜想三：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣和碳酸鈣。

猜想四：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉

[實驗與驗證]

他們設計實驗進行探究，首先驗證猜想一。進行的實驗是：取少量固體樣品配制成溶液，將少量溶液加入試管中，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結論是該樣品只有氫氧化鈉。他們又反思實驗過程，覺得結論不正確，理由是　　　　　　 ▲　　　　 　　。

他們驗證猜想二，請你幫助完成實驗表格。

[反思與評價]

通過驗證猜想二中的實驗，他們認為猜想三和猜想四都不能成立。請你分析理由

　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

27．(4分)已知：A常溫下是一種液體，與汽油按一定比例混合后，可作汽車燃料能降低汽車尾氣的污染；F是目前被認為是最清潔的燃料；G是一種黑色固體。請根據(jù)框圖內(nèi)信息回答問題(反應條件已略去)：(1)寫出有關物質(zhì)的化學式：B：　　 ▲ 　　； G：　　 ▲　 　　。

(2)反應④屬于基本反應類型中的 　　　▲　　　　

(3)寫出反應①的化學方程式

　 　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　

26．(8分)歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。

A　　　　　　　 B　　　　　　 C　　　　　　 D　　　　　　　　 E

(1)寫出標號儀器的名稱：①　　　 ▲　　　　 、②　　　 ▲　　　　 ；

(2)我們已經(jīng)學過實驗室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點　　　 ▲　　　 (填序號)。

A.需要加熱　　 　　 B.需用催化劑　　　 C.沒有氣體參加反應　　 　 D.生成的氣體只有一種

(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O₂，其反應的化學方程式為　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　 ，可采用　　 ▲　　　 裝置來收集該氣體。(填序號)

(4)化學上可通過多種反應得到NH₃(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：

a.2NH₄Cl(固) + Ca(OH)₂(固)^△CaCl₂ + 2NH₃↑+ H₂O

b.NH₄HCO₃ (固)^△NH₃↑+ CO₂↑+ H₂O　 c.CaO (固)+ NH₃·H₂O＝NH₃↑+ Ca(OH)₂

結合以上實驗裝置完成下列填空： (友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

我將選擇反應　　 ▲　　 (只需選填“a”、“b”或“c”中的一種)作為實驗室制取NH₃的反應原理，選用上圖中的　　 ▲　　　 作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是　　 ▲　　 。

25．(6分)在化學反應中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應。例如：2Na+C1₂＝2NaCl，反應前后Na、C1元素的化合價發(fā)生了變化，該反應是氧化還原反應。

⑴寫出過氧化鈣(CaO₂)與水反應生成氫氧化鈣和氧氣的方程式：　　　 　▲　　　　 ，該反應中，　 ▲　 元素的化合價發(fā)生了變化。

⑵含有高價態(tài)元素的化合物，通常具有氧化性。如：氯化鐵具有氧化性，氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。①該反應的化學方程式可表示為　　　　　 ▲　　　　　　　 ；

②向上述反應后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應后過濾，則濾紙上一定有的固體是　　　　 ▲　　　 ，濾液中的溶質(zhì)是　　　　 ▲　　　　　 。

[反思與評價]有人認為復分解反應一定不屬于氧化還原反應，請你也從化合價角度解釋原因

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

24．(6分)據(jù)公安部消防局統(tǒng)計：　去年1至10月份，全國共發(fā)生火災11萬起，死亡1123人，直接財產(chǎn)損失12.5億元。可見每個人都應該了解消防知識，增強消防安全意識。

(1)下列標志與消防安全有關的是　　　　 ▲　　　　 。(填序號)

(2)在家中使用天然氣時，為安全起見，應在廚房安裝天然氣泄漏報警器。報警器安裝位置正確的是

圖　 ▲　 (填A或B)。如果報警器顯示漏氣，下列應急措施可行的有　　　 ▲　　　 (填序號)。

① 關閉氣源閥門　 ② 打開門窗　 ③ 立即打開抽油煙機

(3)了解滅火劑，才能正確選擇和使用滅火器。1211滅火劑主要成分的化學式為 CF₂ClBr，這類滅火劑的命名方法是按碳、氟(F)、氯、溴(Br)四種元素的原子個數(shù)排列的(0表示該滅火劑的組成中不含此元素)，如CF₃Br命名為1301，推測1202滅火劑的化學式為　　　 ▲　　　 。泡沫滅火器中的發(fā)泡劑通常用硫酸鋁和碳酸氫鈉作為發(fā)泡劑，兩者的水溶液接觸生成氫氧化鋁沉淀、硫酸鈉和大量二氧化碳氣泡，該反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　 。

滅火器中滅火劑成分雖然不同，但滅火的主要原理是相近的，可以概括為　　　　　　 ▲　　　　　　　 。

23.(3分)化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用，請寫出下列生活中常見化學變化的化學方程式

(1)工人師傅在切割鐵板時常用硫酸銅溶液劃線　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　 。

(2)利用貝殼(主要成分為碳酸鈣)煅燒制生石灰　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　 。

(3)利用生石灰吸收水分做食品干燥劑　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　 。