28、(6分)某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

試計算：

(1)反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量。

(2)原固體中二氧化錳的質(zhì)量。

(3)畫出反應(yīng)過程中生成氧氣質(zhì)量與時間的變化關(guān)系曲線。

(90分鐘完成，全卷滿分100分)

(可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1　　 O：16　 　C：12　Ca:40　 K： 39　 Cl： 35.5)

第Ⅰ卷(選擇題，共36分)

27、(4分) 右圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題�！　�

(1)主要成分碳酸鈣由　　　　 種元素組成。碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是　　　　　　 。

(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為　　　　　 。

(3)每片鈣片中至少含碳酸鈣的質(zhì)量為　　 g。

26、(6分)某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如下圖)(溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究。

�。鄞竽懖孪耄�

猜想一：水　　 猜想二：稀硫酸　　 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認(rèn)為

猜想一不合理。理由是　　　　　　　　

____________________________________________________。

［設(shè)計方案］同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

［實驗與事實］按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

［結(jié)論與解釋］

(1)以上事實證明猜想　　 　是正確的；

(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為　　　　 　　　　　 。

［反思與評價］

(1)在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認(rèn)為　(填“有”或“沒有”)必要。

(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意　　　　　　　　　　　　　　　　 。

［拓展與遷移］

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為　價。

25、(11分)根據(jù)下列裝置圖回答問題：

A 　　　　　　　B　　 　　C　　　　　　 D　　　　　　　 E

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①　　　　　 　　　�、�　　　　　　 　

(2)如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是　　　　 和　　 　。(填字母代號) ；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　 　。

　(3) 當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先__________________后　　　　　　　　 ________。

(4)用KClO₃制氧氣需加MnO₂作催化劑。若在KClO₃中加少量的KMnO₄，也能加快KClO₃的分解。用文字說明其原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOH和CaO的混合物)的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取甲烷應(yīng)選用上述發(fā)生裝置　　　　 收集裝置　 　　　；(填字母代號)。甲烷還可以選用右圖裝置收集，請你在右邊方框中補畫出收集甲烷氣體的裝置并用箭頭表示氣體的進出方向。

24、(6分)為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從河中取來水樣進行實驗：

(1)實驗小組的同學(xué)應(yīng)用　　　　　 量取50ml的水，視線與　　　　　　

保持水平。

(2)右圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列有關(guān)問題：

在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是　　　 　　　　 　　 　；

活性炭的作用是　　　 　 　　 　。

(3)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是

　　 　　　(填“硬水”或“軟水”)。

(4)長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取　 　　　　　的方法。

23、(6分) 右圖中的物質(zhì)分別代表初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A、C兩物質(zhì)組成的元素相同；D、E、F是單質(zhì)，B、H是黑色固體。

它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A　　　　 　B　　　　　 　　

　D　　　　　 　E　　　　　

(2)寫出H--→C的化學(xué)方程式：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

22、(4分)2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

(1)在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是　　　 。

A．采用水循環(huán)為場館降溫　 B．用竹、藤等天然材料建造場館

C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面

(2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把　　　 能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)次氯酸鈉(NaClO)消毒劑是常用的飲用水消毒劑之一，它的消毒原理是NaClO溶于水發(fā)生水解生成次氯酸(HClO)；利用HClO的強氧化性消毒殺菌。如果保存不當(dāng)，NaClO還會與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸，次氯酸分解致使消毒劑變質(zhì)而失效。用NaClO對飲用水進行消毒殺菌的方法屬于　　　　　　 (填：“物理”或“化學(xué)”)方法；在運輸和儲存NaClO消毒劑時，應(yīng)注意　　　　　　　　　　 保存。

21、(6分)按要求完成以下化學(xué)方程式：

(1)有兩種氣體生成的分解反應(yīng) 　　　　　　　　　　　　　　

(2)發(fā)出耀眼白光的反應(yīng)　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)SiO₂與C在高溫的條件下生成一氧化碳和另一種非金屬單質(zhì)的反應(yīng)　　　　　　　　　　　

20、(5分) 下表是元素周期表的一部分，根據(jù)此表回答下列問題：

族 周期	IA		0
一	1 H 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	V A	ⅥA	ⅦA	2 He 4.003
二	3 Li 6.941	4 Be 9.012	5 B 10.8l	6 C 12.01	7 N 14.0l	8 O 16.00	9 F 19.00	10 Ne 20.18
三	11 Na 22.99	12 Mg 24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

(1)相對原子質(zhì)量為19.00的元素，其質(zhì)子數(shù)為__　 ___，屬于__　　 _元素(填“金屬”或“非金屬”)。其離子結(jié)構(gòu)示意圖是　　　　　　 。

(2)第二周期的稀有氣體元素的符號是　　　　　　　　 ，3號元素和11號元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的__________數(shù)相同。

19、(1)(6分)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

①2個氮原子　　　　　　　 ；　 �、诼然�鎂中氯元素的化合價是-1價　　　　　　 ；

③3個亞鐵離子　　　　　　 　；　 ④3個二氧化硫分子　　　　　　　 ；

⑤硫酸鉀　　　　　　　 ；　　 　　⑥氬氣　　　　　 。

(2)(4分)現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氫氣　 ②氮氣　 ③氦氣　 ④明礬　 ⑤氧氣 ⑥水，根據(jù)所學(xué)的知識，按要求填空(只填序號)：

A、空氣中含量最多的氣體是　　　　 ；　　　 B、常用于凈水的物質(zhì)是　　　　　　 ；

C、可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體　　　 　；　

D、人體內(nèi)含量最多的化合物是　　 　　。