題目列表(包括答案和解析)
28.某元素是地殼中含量最多的金屬元素。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為: ,則該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,該原子形成離子時核外有 個電子層,該元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的氧化物的化學(xué)式為 。
27.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來降低水的硬度。
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭 B.洗完菜的水用來澆花 C.不間斷放水刷牙
26.以下物質(zhì):①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀 ⑦自來水 ⑧過氧化氫 ⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體,其中:
(1)屬于混合物的有 ;(2)屬于純凈物的有 ;
(3)屬于單質(zhì)的有 ;(4)屬于化合物的有 ;
(5)屬于氧化物的有 。
25.寫出下列符號表達式
(1)加熱混合物制氧氣 ;
(2)電解水 ;
(3)淡黃色固體燃燒 ;
(4)紅磷燃燒 ;
(5)氫氣燃燒 。
24.寫出下列化學(xué)符號或符號的意義:
(1) 2個氮原子 (2) 2個氫分子 (3)6個水分子 (4) 鋁元素
(5) 氯化鈉 (6) 氫氧化鈉 (7) 2個氯離子
(8) +3的鐵元素 (9) H (10) 2CO2
(11) CuO (12) Na+ (13)
(14)氫氧化鈉中氧元素顯-2價
(15)硫酸銅 (16)硫酸鐵 (17)硝酸銨
(18)2個氫氧根離子 (19)硫酸跟離子 (20)硫離子
26.(每空2分,共16分)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分 |
氮氣 |
氧氣 |
二氧化碳 |
水 |
其他氣體 |
空氣(%) |
78 |
21 |
0.03 |
0.07 |
0.9 |
呼出的氣體(%) |
78 |
16 |
4 |
1.1 |
0.9 |
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如下圖所示。
請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
實驗步驟 |
驗證依據(jù) |
① |
|
② |
根據(jù)___________判斷二氧化碳含量不同 |
③ |
根據(jù)
判斷氧氣含量不同 |
④ |
根據(jù)
判斷水含量不同 |
歸納總結(jié):歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法,現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì): 。
25.(共5分)觀察蠟燭的燃燒,得出下列結(jié)論。請回答:
(1)哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象(填字母) (2分)
(2)哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象(填字母) (2分)
a.自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
b.原料是半透明、微臭、無味白色固體;
c.蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈碗狀存在
d.一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm
e.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出 f.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
g.吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失 h.質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;
i.若風吹至蠟燭一邊,另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;
j.如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙。
除此之外,燃燒時你還觀察到的現(xiàn)象有(至少寫1個)
(1) ;(2) 。
24、指出下列儀器的名稱(,共7分)
A B C D E F G
23.(13分)在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會 。
結(jié)論:石蠟的密度比水 。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是 、
、 。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如右圖),約1s后取出,可以看到在 處(填字母)的火柴梗的最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn) 。
結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是 。
22.(10分)如下圖所示,五個實驗操作都是錯誤的,簡要回答它們錯在什么地方,指出可能造成的后果。
(1)圖(1)的錯誤之處: !
造成的后果: 。
(2)圖(2)的錯誤之處: !
造成的后果: 。
(3)圖(3)的錯誤之處: 。
造成的后果: 。
(4)圖(4)的錯誤之處: !
造成的后果: 。
(5)圖(5)的錯誤之處: 。
造成的后果: 。
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