3．選出下列各句加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪?2分)　　　

A. 2009年CCTV體壇風(fēng)云人物頒獎(jiǎng)盛典在北京隆重舉行，張琳將最佳男運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)收入囊中，

興奮的粉絲們不禁拍手稱快。

B. 旁邊的那匹野馬微微昂著頭，表現(xiàn)出一種輕捷的神情，這種神情又與它頸部的美相得益彰�！�

C. 打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)東山再起。

D. 熟悉世貿(mào)組織規(guī)則、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的外語人才和復(fù)合型人才在不久的將來炙手可熱。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

A．國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語。

B．黑臉琵鷺(又稱“黑皮”)是世界瀕危水鳥。

C．“這次考試成績(jī)很不理想，什么原因呢？同學(xué)們�！睆埨蠋焼�。

D．大導(dǎo)演詹姆斯近日終于作出回應(yīng)，打算將電影《阿凡達(dá)》拍成三部曲。

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)　　

A．愜意(qiè)　　 　　 地殼(qiào)　　 　　 香醇(cún)　　　 　　 陰晦(huì)

B．潮汛(xùn) 　　　　 嗤笑(chī)　　　 　　 綺麗(qí)　　 　　　 拮據(jù)(jū)

C．驀然(mò)　　　 　　 焙燒(bèi)　　　 　　 嶙峋(líng)　　　 　　 瞥見(piē)

D．豁免(huò)　　 　　　 駑鈍(nú) 　　　　　 雋永(juàn) 　　　　 惻隱(cè)

21、按下面的提示和要求作文。(30分)

在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時(shí)，你渴望激勵(lì)(鼓勵(lì))嗎?你會(huì)得到激勵(lì)嗎?在成功時(shí)，你渴望激勵(lì)嗎?你會(huì)得到激勵(lì)嗎?你覺得激勵(lì)對(duì)人生重要嗎?

請(qǐng)你以“激勵(lì)”(或“鼓勵(lì)”)為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識(shí)寫一篇文章。

第二單元答案：1．要樂業(yè)�！胺猜殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生�！�2、主要的特點(diǎn)有：⑴語言通俗平易，如話家常。⑵注意與聽眾的現(xiàn)場(chǎng)交流。學(xué)生只要能說到一點(diǎn)，并舉例說明就行。3．可以從解開一道難題，制作一件手工或完成一次家務(wù)等方面來談。4．如居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉獻(xiàn)等，他們都體會(huì)到了職業(yè)的趣味。5．比如很多的工作的確是辛苦的，這是客觀事實(shí)。 [語段精讀]1．　 yǔn　 zǔzhòu　 jiù　 2．高度評(píng)價(jià)伏爾泰在人類歷史上的非凡地位(或作出的世紀(jì)性的貢獻(xiàn))。3．比喻。舉例略4．“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。他受到“過去的詛咒”，恰好反襯出他與黑暗的勢(shì)不兩立，他對(duì)世人的啟蒙碩勛，所以說“是榮譽(yù)的美好形式”。5．“培育良知，教化人類”。3、 [語段精讀]1．對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯?古人或舊事)。　　　 指心胸開闊，沒有牽掛。2．在兒子精神消沉?xí)r寫的。3．從兩方面寫怎樣面對(duì)情緒上的跌宕的：1、應(yīng)該對(duì)這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。2、冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。4．比喻。說明控制情緒的必要。5．略。

5、同學(xué)們，讀了《傅雷家書》后，你覺得傅雷是一位怎樣的父親？這些家書是一個(gè)父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)，凝聚著父母對(duì)子女的殷切期望。這對(duì)你有哪些啟發(fā)？(寫一段話，不少于100字)(4分)

4、讀下面語句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。(3分)

　 李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。

3、說說下列句子的大意(6分)

(1)、敬業(yè)樂群 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)、飽食終日，無所用心，難矣哉！　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)、用志不分，乃凝于神。