8、②將“增長知識”與“提升自我”調(diào)換位置　 ④去掉“和生活”

7、示例：①讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分傳給枝葉 ②讓我們來做土的事業(yè)吧，把營養(yǎng)獻給草木　

23、題目：給　　　 老師的一封信

要求：①自己將題目補充完整。橫線上可填寫姓或姓名，也可填學(xué)科名稱。②可就老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)語言、教學(xué)方法，或教育方法等，跟老師坦誠交流思想，抒寫真情。③談看法時，要結(jié)合具體例子，不要泛泛而談。④要注意對方的身份，用語要得體。⑤符合書信的一般格式，稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、寫信日期等應(yīng)完整，格式要正確(符合要求)。

第四單元

8、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(4分)

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！

第　　　　 句，修改意見：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第　　　　 句，修改意見：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、仿照下面兩句話，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。(2分)

讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；

讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；

　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 　　。

6、座落于南山區(qū)的“錦繡中華”是深圳市著名的旅游風(fēng)景區(qū)，它以微縮的手法，再現(xiàn)了我國壯麗的名勝風(fēng)光，讓游客們可以在短暫的時間里盡享我國錦繡山河的秀美。有位游客為其寫出了對聯(lián)的上聯(lián)：一方天地盡集中華勝景

請你續(xù)寫一句相應(yīng)的下聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

5、下列文學(xué)常識的表述不當(dāng)?shù)囊豁検?　　 )

A、雨果，法國著名作家。伏爾泰，法國作家、哲學(xué)家、啟蒙思想家。

B、蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)著名教育家。

C、《致蔣經(jīng)國先生信》是著名革命家廖仲愷的兒子廖承志1982年7月24日寫的。

D、“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”語出蔣經(jīng)國詩《題三義塔》。