18、①了解史實(shí)，熟悉歷史人物，明確典故的內(nèi)容。②了解詩(shī)詞作者的簡(jiǎn)歷，知人論世。③從相似或相反的方向抓住歷史事件、歷史人物與時(shí)局及詩(shī)(詞)人身世之間的連接點(diǎn)。(3分)

名句默寫(xiě)(9分)

17、表明了自己力爭(zhēng)抗金和決心恢復(fù)中原的偉大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。(3分)

16、寫(xiě)了孫權(quán)和劉裕。他們都是能夠建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口走向輝煌的。(2分)

15、假使秦國(guó)也能夠愛(ài)惜六國(guó)的人民，就可以傳至三世以至萬(wàn)世而做皇帝，誰(shuí)又能消滅它呢？

詩(shī)歌鑒賞(8分)

14、使得天下的人民，不敢說(shuō)話而只敢含怒，獨(dú)裁者的心日益驕橫頑固。

翻譯下列各句。(9分)

13、一個(gè)人希望得到的，也正是千萬(wàn)人所期盼的。

9．C　　 10.　 B　　　　　　 11.　 D　　　 12.　 C

第Ⅱ卷

6、D　　 7、C (不能改變的是歷史文化底蘊(yùn)，而非結(jié)構(gòu)與布局。)　　 8、C (本段未談及歷史演變。)

4、C(“功成名遂”當(dāng)為“功成垂敗”)　　　　　 5、B(缺主語(yǔ)“我”)

3、B(A莫：同暮;C趣，通“趨”，往，赴；D際:交會(huì))