8．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．我們這學(xué)期所學(xué)過(guò)的課文作者有四位榮獲過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，獲文學(xué)獎(jiǎng)的是日本作家川端康成和法國(guó)作家羅曼·羅蘭；獲和平獎(jiǎng)的是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金和法國(guó)神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生史懷哲。

B．二十四史中的前四史指的是司馬遷的《史記》,班固的《后漢書(shū)》,范曄的《漢書(shū)》,陳壽的《三國(guó)志》

C．普希金、狄金森、裴多菲分別是俄國(guó)、美國(guó)、匈牙利著名詩(shī)人。其中普希金的代表作有長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》，他被興譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”。

D．先秦諸子散文發(fā)展則經(jīng)歷了三個(gè)階段:從《論語(yǔ)》的語(yǔ)錄體,到《 孟子》《莊子 》 的對(duì)話體, 再到《 荀子》的專題議論文。

　二、讀下文，回答9-12題。(每小題3分)

21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無(wú)論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō)，還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯�業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開(kāi)放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題。

美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)　 陸登庭

6． 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　 A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門(mén)票由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分的論證。

　 　 B．李老師教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)；“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為不知之，不知為不知”。

　 　　 C．實(shí)踐，要靠認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)；認(rèn)識(shí)，要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)；實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密切相關(guān)的。

　 　 D．上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇作家文庫(kù)》：《巴金七十年文選》、《夏衍七十年文選》、《施蟄存七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書(shū)都是留給子孫后代的精神財(cái)富。

　7．填入后邊橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

梅堯臣的詩(shī)句：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說(shuō)明　 　　　　　　　

　　　　　　　　　。

 A．任何人和事物都各有短長(zhǎng)。　　　　　　　 B．任何人和事物都各有缺憾。

 C．任何人和事物都各有千秋�！　　　　　　� D．任何人和事物都各有所愛(ài)。

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　 B．市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。

　 　 C．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。

　 　 D．今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會(huì)相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?(　　 )

　 　　 A．周鴻宇明白,商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),一不小心就有可能由腰纏萬(wàn)貫的富翁變成不名一文的窮光蛋,所以作決策時(shí)慎之又慎。

　 　　 B．旅居國(guó)外已三十年的黃老先生思念故土,思念親人,最近,他寫(xiě)信給家鄉(xiāng)的政府部門(mén),表達(dá)他安土重遷的愿望。

　 　　 C．仿古建筑雖然也雕梁畫(huà)棟、黃瓦紅墻,但是缺少基本的古建筑常識(shí),不倫不類,令人貽笑大方,不宜提倡。

　 　　 D．對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字,許多老師不以為然, 覺(jué)得這些問(wèn)題不必叫真,長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。

3．將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 ①為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的　　　　 人物參加慶典活動(dòng)。

　　　 ②在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是　　 的規(guī)律。

　　　 ③放學(xué)時(shí)間還沒(méi)到，集體活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，你怎么能　　　 離開(kāi)學(xué)校呢?

　　　 A．重要 臆造　 徑自　　　　　 　　　　　　 B． 重要　 編造　 徑自

　 　 C．要害 編造　 徑直　　　　 　　　　　　　 D． 要害　 臆造　 徑直

2．選出下列各項(xiàng)全對(duì)的一項(xiàng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．蛻變　 　祈禱　 　不暇顧及　 　 安份守己　

　　 B．端倪 　 喝彩　 　神秘莫測(cè)　 　　言簡(jiǎn)意賅

　　 C．詛咒 　 贖罪　 義憤填膺　　　 異曲同功

　　 D．惦記 　 磐石　 綽有余�！　� 穿流不息　　　

1．選出下列各項(xiàng)注音正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．戕(qiāng)害　　 埋怨(mái)　 　　 庠(xáng)序之教　 　　 豁(huò)然開(kāi)朗

　　 B．砧(zhēn)板 　　　　 敷衍(fū yǎn)　 　死有余辜(gū)　 　　　 國(guó)子監(jiān)(jiàn)

　　 C．憤懣(mǎn)　 　　　 邂逅(xìèhuò)　 　　殺一儆(jìng)百　 　 　 蜿蜒(wān yán)綿亙

　　 D．褻瀆(xìè dú)　　　 淺嘗輒(zhé)止　安之若素(sù)　　　 　 鍥(qì)而不舍