3、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　　　　 )

(1)在我們不經(jīng)意的一次回頭中，驀地看見(jiàn)空曠的西地平線上，一輪血紅的落日______在那里。

(2)對(duì)于“教養(yǎng)”也即精神與心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是我們的自我意識(shí)的_________和擴(kuò)展。

(3)我們看見(jiàn)一只雌鹿正在涉過(guò)這條急流，它的胸部_________在白色的水中。

A．停滯　　 加強(qiáng)　　　 湮沒(méi)　　 B．停滯　　　 增強(qiáng)　　　　 淹沒(méi)

C．停止　　 增強(qiáng)　　　 湮沒(méi)　　 D．停止　　　 加強(qiáng)　　　　 淹沒(méi)

2、下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是 (　　　　 )

A．惆悵　　　 狹隘　　　　 后悔莫及　　　　　 接然不同

B．沉湎　　　 不啻　　　　 怨天尤人　　　　　 鎩羽而歸　　　　

C．戕害　　　 吮吸　　　　 不記其數(shù)　　　　　 妄自菲薄

D．蓊郁　　　 漣漪　　　　　 克盡職守　　　　 疲憊不堪

1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　　　　　 )

A．百舸 (gě　 ) 　　　寥落 (liáo )　　　 貧瘠 ( jí　 )　 　　安土重遷 (zhòng )

B．深邃 ( jù ) 　　　　給予 (gěi　 )　 　　灰燼 (jìn ) 　　　方興未艾 ( ài )

C．顫抖 ( zhàn)　　　 愜意 ( qiè )　　　 粗獷 (kuàng)　 　汗流浹背(　 jiā　 )

D．欷墟 ( xī xū) 　　摭拾 (zhé )　　　 餓殍 ( piǎo )　 　引吭高歌 (háng )

21．兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請(qǐng)語(yǔ)。(4分)

要求：話語(yǔ)得體，符合規(guī)定的語(yǔ)言表達(dá)方式。 (1)一位同學(xué)幽默地說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 (2)一位同學(xué)含蓄地說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

20．提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。(4分)

從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

答：___________、___________、___________、___________

19．根據(jù)你對(duì)青春的理解，仿照下面的句子，寫(xiě)一段話。(4分)

十八歲使我想起初長(zhǎng)彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開(kāi)始翱翔于天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿(mǎn)不了十八歲男孩子的雄心和夢(mèng)。

十八歲使我想起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14．名句默寫(xiě)(10分)

(1)故木受繩則直，____________ ，　　　　　　　　　　 ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

(2)故不積跬步，　　 　；　　　 　，無(wú)以成江海。

(3)古之學(xué)者必有師。師者，__________________　　　　　　　 。

(4)《赤壁賦》中側(cè)面描寫(xiě)洞簫之音出神入化的兩句是：　　　　　　 ，　　　　　 。

(5)寄蜉蝣于天地，　　　　　　　　　 　。哀吾生之須臾，　　　　　　　　 。

(6)__　　　　　　　　　 ，豈因禍福避趨之。(林則徐《赴戍登程口占示家人》)