24．仿照下面的例子，請另選事物進(jìn)行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。(6分)

　　　　　　　　　　　　 小草

　　　　　　　　 　沒有花朵的艷麗，

沒有身軀的偉岸，

卻以破土的力量昭示

--什么是頑強(qiáng)。

　　　　 仿寫：　　　　　　　　 　　　　　　　　

22．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“淋巴細(xì)胞”下定義。(3 分)

①醫(yī)學(xué)界稱淋巴細(xì)胞為“免疫細(xì)胞”　　　　　　　　　

②白細(xì)胞中的一種叫淋巴細(xì)胞

③淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于脾臟、淋巴結(jié)等器官　　　　　

④淋巴細(xì)胞具有消滅外來入侵病毒的功能

淋巴細(xì)胞是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。23．用不超過35 個(gè)字概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(3 分)

(語文的詩意)讓我再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”�！叭思冀逃�”側(cè)重于給學(xué)生以生活技能，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素質(zhì)”(包括知識(shí)、技能、思想、精神、人格、信念等等)與自己的人生融為一體。如果說“人技教育”給學(xué)生以“真”，“人格教育”給學(xué)生以“善”，那么，“人生教育”則將學(xué)生引向生命之“美”。

20．綜觀全文，作者對老家有什么樣的復(fù)雜心情?　 (4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

19．作者在文章中多次寫到老屋，這對表現(xiàn)文章中心有什么作用？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

17．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4 分)

(1)　　　　　　　　 ，而不知其所止；　　　　　　　　 ，羽化而登仙。

(2)廊腰縵回，檐牙高啄。　　　　　　 ，　　　　　　　 。

(3)如怨如慕，　　　　　 ，　　　　　　 ，不絕如縷。

14．下列對文段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。

C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。

D．在第二段中作者更進(jìn)一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。

13．對第二段中加“　　 ”的句子的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．秦人，文中指秦皇。不暇自哀，指沒有空余的時(shí)間哀痛自己。

B．不鑒之，即不之鑒，不以為鑒；鑒，“作為教訓(xùn)”的意思。

C．句中的三個(gè)“之”都是指代前文中秦王的驕奢淫逸。

D．句中第一、二、四個(gè)“后人”同義，指秦以后的統(tǒng)治者，可以理解為主要是指唐朝統(tǒng)治者；第三個(gè)“后人”指更后的統(tǒng)治者。