13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)

(1)君子博學(xué)而日參省乎己，　　　　　　　　　　　　 。 (《勸學(xué)》)

(2)　　　　　 ，非能水也，而絕江河。(《勸學(xué)》)

(3)蚓無(wú)爪牙之利，　　　　　 ，上食埃土，　　　　　　 ，用心一也。(《勸學(xué)》)

(4)古之學(xué)者必有師。師者，　　　　　　　　　　　　 。(《師說(shuō)》)

(5)是故　　　　　 ，　　　　　　 ，道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》)

(6)聞道有先后，　　　　　　　 ，如是而已。(《師說(shuō)》)

(7)請(qǐng)君試問(wèn)東流水，　　　　　　　　　　 ？(李白《金陵酒肆留別》)

(8)　　　　　　 ，月是故鄉(xiāng)明�！� (杜甫《月夜憶舍弟》)

12.詩(shī)歌鑒賞(10分)

　　　　　　　　　　　 蝶戀花　 暮春

　　　　　　　　　　　　　 蘇軾

簌簌無(wú)風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過(guò)。落日有情還照坐。山青一點(diǎn)橫云破。

路盡河回千轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些①。我思君處君思我。

[注]①憑杖飛魂招楚些：語(yǔ)出《楚辭•招魂》“魂兮歸來(lái)，反故居些”，意思是像《楚辭•招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。

(1)．詞的上片哪些景物表現(xiàn)了暮春的特點(diǎn)?(3分)

答：

(2)．本篇是詞人送別友人之作。詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對(duì)友人的思念之情的?(4分)

答：

(3)．你認(rèn)為“山青一點(diǎn)橫云破”一句中最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)是什么?為什么?(3分)

答：

11.把文中畫橫線及課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

　(1) 河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　(2) 上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎?(3分)

答：

(3)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?《勸學(xué)》)(3分)

答：

(4)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《師說(shuō)》)(3分)

答：

4.下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　　　 )

A.當(dāng)我享受著四季的友愛(ài)時(shí)，我相信，任什么也不能使生活成為我沉重的負(fù)擔(dān)。

B.不僅信息技術(shù)改善人們的工作和生活方式，也改變著教育和學(xué)習(xí)方式。

C.現(xiàn)在，越來(lái)越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。

D.人類一直在思考應(yīng)該如何與自然相處，尤其是在物質(zhì)文明日益進(jìn)步，人與自然的關(guān)系更需要我們關(guān)注。

3.選出下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)(　　　 )

A.陪我來(lái)的朋友指著一湖碧水，不動(dòng)聲色地告訴我：“這就是諾日朗。”

B.法國(guó)大昆蟲家法布爾，把科學(xué)與文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用富有詩(shī)意的筆觸給人們描繪了一個(gè)絢麗多姿，光怪陸離的昆蟲世界。

C.難道我不該與土地休戚與共嗎？我自己不也是一部分綠葉與青菜的泥土嗎？

D.我們，我們的車，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈壁，此刻都籠罩在這一片回光返照中。

2.給下列橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(　　　 )

(1)我想在這一片天籟中________出諾日朗瀑布的咆哮，卻難以如愿。

(2)諾日朗瀑布，正是在壓抑后的一次_________和噴瀉。

(3)我們看見(jiàn)一只雄鹿正在涉過(guò)這條急流，它的胸部____________在白色水中。

(4)這個(gè)世界的_____________在荒野.

A.分辨　　 爆發(fā)　　 淹沒(méi)　　 啟事　　　　 B.分辯　　 暴發(fā)　　 湮沒(méi)　　 啟事

C.分辨　　 爆發(fā)　　 淹沒(méi)　　 啟示　　　　 D.分辯　　 暴發(fā)　　 湮沒(méi)　　 啟示