20、(1)寄蜉蝣于天地，　　　　　　　 　。　　　　　　　 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；(蘇東坡《赤壁賦》)

(2)《赤壁賦》中描寫(xiě)洞簫之音出神入化的詩(shī)句是：其聲嗚嗚然，如怨如慕，　　

　　　　　 ，　　　　　　　 泣孤舟之嫠婦。

(3)鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，　　　　　　　　　 。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

(4)故不積跬步，　　　　　　　　　 。(荀子《勸學(xué)》)

(5)是故　　　　　　 ，　　　　　 ，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)

19．根據(jù)提供的一句話，續(xù)寫(xiě)第二句話并仿寫(xiě)第三句話(4分)

⑴不能左右天氣，但可以改變心情。心情愉快，壞天氣不也就和好天氣一樣嗎？

⑵不能預(yù)知明天，　　　　　　　 。　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 ？

⑶　　　　　　 ，　　　　　　　 。　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 ？

6．下列各句中，加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用與例句相同的一句是(　　 )

例：而恥學(xué)于師

A．舞幽壑之潛蛟　　　　　 B.方其破荊州，下江陵，順流而東也

C.上食埃土，下飲黃泉　　　 D.侶魚(yú)蝦而友麋鹿

5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是(　　 )

A．濫用外來(lái)語(yǔ)所造成的支離破碎的語(yǔ)境，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。

B．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

C. 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚。

D. 初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長(zhǎng)的巨著，不能不令人刮目相看。

4．下列句子中加線的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　 )

　 A． 這項(xiàng)研究耗費(fèi)了他幾乎一生的心血，如今功敗垂成，他興奮不已。

　 B．學(xué)員們長(zhǎng)期生活在實(shí)事求是的氛圍中，耳濡目染，逐漸養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)的習(xí)慣。

　 C．這個(gè)罪犯的父親就是橫行鄉(xiāng)里的痞子，如今他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比他的父親還壞。

　 D．老舍的《想北平》語(yǔ)言通俗、純凈而又簡(jiǎn)潔、親切，在短短的兩千字里對(duì)北平的愛(ài)真是一言九鼎。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時(shí)，正好看見(jiàn)它眼中　　 著的、令人難受的、垂死前的綠光。

②我走的時(shí)候，我還不懂得　　 曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹(shù)，拆毀圈棚和爐灶，我們想它們沒(méi)用處了。

③如果看了一些渲染暴力的小說(shuō)和電影就去摹仿其中某些人物的偏激行為，那只能說(shuō)明你沒(méi)有足夠的　　　 能力。

A．閃爍　 憐惜　　 鑒別　　 B．閃耀　 憐憫　　 鑒別

C．閃耀　　 憐惜　　 鑒賞　　 D．閃爍　　 憐憫　　 鑒賞