5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　 )

A．對(duì)于重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)而忽略本國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)和使用，要加以引導(dǎo)，督促有關(guān)方面重視并加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教學(xué)和使用。

B．這幾個(gè)青年人曾多次同那位老人交談，被老人那清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信念深深地感染了。

C．由于考研或找不到理想的工作，使得“校漂族”繼續(xù)留在母�；蛟趯W(xué)校周圍而不去就業(yè)。

D．近年來(lái)，我國(guó)以新的姿態(tài)積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則的制定和調(diào)整，邁出了從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)而又負(fù)責(zé)任的參與者的重要一步。

4.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)(　 )

A．僅有12年歷史、年銷售收入僅有160億元的中國(guó)民營(yíng)汽車公司吉利收購(gòu)沃爾沃的事都堪稱驚人。這樁交易雖仍未最后達(dá)成，但早已是滿城風(fēng)雨、毀譽(yù)參半。

B．奧巴馬獲諾貝爾和平獎(jiǎng),引起很多人的質(zhì)疑與慨嘆，也引來(lái)了世界范圍的口誅筆伐。

C．人們?cè)谫潛P(yáng)長(zhǎng)江大學(xué)15名同學(xué)在長(zhǎng)江激流中手牽手組成人鏈，勇救兩名落水兒童的同時(shí)，“見(jiàn)死不救”的漁民也頓成千夫所指。

D．卡夫卡寫小說(shuō)多類寓言，寓意人言人殊，永無(wú)定論。像《變形記》這樣在內(nèi)容與表達(dá)方面不可理喻的作品，一般的讀者往往對(duì)其敬而遠(yuǎn)之。

3.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　 )

百度“貼吧”里一句“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”　 　　調(diào)侃式的話，在短短9個(gè)小時(shí)內(nèi)便引來(lái)了超過(guò)40.6萬(wàn)名網(wǎng)友的點(diǎn)擊瀏覽，1.7萬(wàn)名網(wǎng)友參與跟帖。對(duì)于“賈君鵬事件”，我們?cè)诳吹?u>　　 “成功”的同時(shí)，更應(yīng)該看到它帶來(lái)的負(fù)面影響�！俺晒Α焙褪找嬷皇且粫r(shí)的，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論　　 的破壞和對(duì)網(wǎng)友信心的打擊則是長(zhǎng)期的和持久的。　　 網(wǎng)絡(luò)虛假事件被用來(lái)徹底否定網(wǎng)絡(luò)輿論的真實(shí)性的情況層出不窮，后果更是不堪設(shè)想的。這些，難道不值得我們認(rèn)真反思嗎？

A. 幾乎　 計(jì)劃　 誠(chéng)信度　 因此　 B. 近乎　 策劃　 公信力　 如果

C. 幾乎　 策劃　 　公信力　 如果　 D. 近乎　 計(jì)劃　 誠(chéng)信度　 因此

2. 下列詞語(yǔ)中，注音和書寫均正確的一項(xiàng)是(　 )

A、擯(bìng)棄　　 沉緬　　 渙(huàn)然冰釋　　 鋌(tǐng)而走險(xiǎn)

B、戲謔(nuè)　　 眩目　　 殫(dān)精竭慮　　 停杯投箸(zhǔ)

C、潺(chán)湲　　 悱惻　　 敷衍塞(sè)責(zé)　　　 星羅棋(qí)布

D、綽(zhuō)約　　 迤邐　　 為虎作倀(chāng)　 懸粱刺股(gǔ)

1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　 )

A.過(guò)去我們是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，現(xiàn)在我們是“喜看文憑千重浪，遍地博士登凌煙�！�

B.進(jìn)店看書，則博覽群書，不宜專守一書盯著研讀。譬如看人，也宜車上，路旁，亭下，河畔，放眼雜觀。

C.物價(jià)降了我們就高興；工作丟了我們就犯愁。遇到壞人我們會(huì)害怕；警察來(lái)了又怕他不守法。就像花朵依賴春天一樣，我們依賴這個(gè)社會(huì)。

D.“我是在書桌前，不是在鞋店里�！泵桌照f(shuō)，創(chuàng)作和賣鞋子不一樣，要傾聽(tīng)內(nèi)心的召喚，不能一味追逐時(shí)尚。

19．在下面語(yǔ)段的橫線處填上一句話，使得故事完整，寓意清晰。(不超過(guò)40個(gè)字)(3分)

一個(gè)失意的年輕人尋找成功的秘訣，哲人遞給他一顆花生說(shuō)：“用力捏捏它�！蹦贻p人用力一捏，花生殼便碎了，剩下花生仁。然后，哲人再教他用力搓搓它，結(jié)果紅色的皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。哲人再教他用力捏捏，可是，不管年輕人如何用力，卻怎么也捏不碎這�；ㄉ�仁。哲人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴年輕人：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �！盵六．作文(40分)

古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢(mèng)中的短笛聲？是賽場(chǎng)的吶喊聲，還是父母的叮囑聲？

請(qǐng)你以“牽動(dòng)內(nèi)心的聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。