4、語序排列正確的一項是( )

①由于黑潮源自赤道海區(qū)，海水溫度很高。

②它猶如一條強大的暖氣管道，把赤道的熱量不斷送到北半球。

③黑潮是太平洋中的一條巨大的海流，寬100-150千米，深達100米，流速每小說3.7-7.4千米。

④在黑潮的邊緣海區(qū)，冷熱水團的交匯作用，把深層的營養(yǎng)物質帶到上層海域，促使浮游生物大量繁殖，使這些區(qū)域成為良好的天然漁場。

⑤因而它的流量十分可觀，光東海段的黑潮就具有相當于1000多條長江的流量。

A、①②⑤③④ B、③⑤①②④

C、 ③④①②⑤ D、①②③⑤④

3、知識和智慧在很多情況下有觸類旁通這樣一種機制，行為心理學上叫做“突然誘發(fā)”或“偶然誘發(fā)”。甲乙他們“不為什么而看蘋果落地、水滾的，但收到了比有心要看什么更大的效果，這和“不為什么而讀”卻能得到意外收獲的機制相同。

文中甲 、 乙 兩處填入哪兩個句子才能使上下連貫？( )

A、蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結果創(chuàng)了“萬有引力”說。

B、牛頓看到蘋果下墜，突然悟到了地心吸力，乃至發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

C、壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機。

D、瓦特看到水沸騰沖動壺蓋，受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。

①勇于嘗試，就是勇于實踐。②實踐出真知。③各種各樣的發(fā)明都是勇于嘗試、勇于實踐的結果。④嘗試當然有失敗。⑤俗話說：“活到老，學到老�！� ⑥但失敗中包含成功的希望。⑦因此，我們應當大膽嘗試，把“我不行”的口頭禪該成“試試看”。

　A.②句 B. ⑤ 句 C.⑥ 句 D.⑦句

2、下面一段話有5個句子，其語意是否連貫？選出分析正確的一項( )

①航船夜間行駛，需要燈塔指明航向，不然就可能觸礁沉沒或擱淺。②航海史上這樣的事故出得太多了，舉不勝舉。③這類慘劇給人帶來了生命財產(chǎn)的巨大損失，同時給人以深刻的教訓。④在人生的航道上又何嘗不是如此。⑤要奮斗，就要有正確的思想指導，要有遠大的理想，要有明確的目標。否則，就會一生碌碌，無所作為。

A、應刪去第②句，語意才連貫。

B、應刪去第②、③句，語意才連貫。

C、應刪去第④句，語意才連貫。

D、這段話語意連貫，主旨突出，不必刪改。

5、下面三個論據(jù)，可以用來證明同一個論點，請用簡明的語言寫出這一論點。(不超過15個字)

論據(jù)1、若有恒，何須三更起，半夜眠；更無益，莫過一日曝，十日寒。

論據(jù)2、愛迪生說過：“如果你希望成功，當以恒心為良友�！�

論據(jù)3、巴爾扎克每天堅持用十六七個小時寫作，不肯有絲毫懈怠，一生留下了94部小說。

論點：_______________________________

4、將下邊的代數(shù)式用準確的漢語文字表達出來

(x + y )(x+y) - 2( x + y )

_______________________________________

3、把下面這段文字的畫線部分改得簡明些， 包括標點在內(nèi)不得超過25個字。

去年我爸爸的工作調(diào)動比較頻繁，原來在宣傳科工作，后來從宣傳科調(diào)到供銷科，一個月后，由于工會人手緊缺，我爸爸又從供銷科調(diào)到工會去工作。

__________________________

__________________________

2。下列語句沒有歧義的一項是( )

A、今天來了幾個出版社的編輯。

B、李玲同學生日那天收到了許多朋友送來的禮物。

C、艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。

D、他知道這件事沒什么大不了的。

1、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是( )

A、這個人連校長都不認識。

B、兩個學校的全體學生舉行了聯(lián)歡會。

C、李明走了一個多鐘頭了。

D、校門口一邊站著一個學生。

5.將一個長句改寫成短句，可以使句意簡明，更便于理解，請完成下面的改寫。

原句：原子是由居于原子中心的帶正電的質子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉的帶負電的核外電子組成的。

改寫：原子都是由原子核和電子組成的。

原子核①__________________________________，位于②___________

____________；電子帶負電，③________________________。

4.使用代詞，會因指代不明而影響讀者理解，選出下面四項中加線的代詞，指代明確的一項：( )

A、那賣菜的老人常常對我說，就在他菜攤邊上，有一個賣魚的小伙子，魚調(diào)理得活蹦亂跳，他每天送他一捆菜，他回報他一條魚。

B、先是爸爸勉勵我刻苦學習，努力進步；后來哥又對我講了他在“文革”中發(fā)奮讀書的往事。話說完后，他問我：“你為什么總是提不起學習的勁頭呢？”

C、輕工業(yè)局的兩個副局長，一個貪污公款為自己建造樓房，一個利用職權索賄受賄。我們從這個副局長的身上還能嗅到一點點共產(chǎn)黨人的氣味嗎？

D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，進一步提高了覺悟。