2.如圖所示植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是(  )
A.生物圈中,分層現(xiàn)象僅發(fā)生在植物群落中
B.動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的
C.種植玉米時(shí),因植物群落存在分層現(xiàn)象,所以要合理密植
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植品種

分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象;植物主要受陽光的影響,動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響.
2、群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異

解答 解:A、生物圈中,分層現(xiàn)象不僅發(fā)生在植物群落中,也發(fā)生在動(dòng)物中,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物群落水平分布一般也是不均勻的,B錯(cuò)誤;
C、一片田地中的玉米屬于種群,沒有垂直分層現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)植物對(duì)光照的需求,在農(nóng)業(yè)上可以搭配種植品種,提高產(chǎn)量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力,解題的關(guān)鍵是理解C選項(xiàng)中玉米是種群,而非群落.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某實(shí)驗(yàn)小組查閱資料了解到以下原理:將葉綠體分離后置于試管中,若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出O2,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”.反應(yīng)的過程如圖(DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色).現(xiàn)有如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī).請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:離體葉綠體,加入0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液.
第二步:
組別加入試劑處理方法
試管11%DCPIP0.5mL和葉綠體懸浮液5mL光照
試管2黑暗
試管31%DCPIP0.5mL和0.5mL蔗糖溶液5mL
第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘.
(1)完成上述表格中的內(nèi)容:①1%DCPIP0.5mL和葉綠體懸浮液;②光照.
(2)觀察結(jié)果:離心后試管1、2內(nèi)上清液的顏色依次是無色、藍(lán)色.試管3的顏色出現(xiàn)的原因是試管3由于沒有加入葉綠體,不發(fā)生光反應(yīng),因此試管也顯藍(lán)色..
(3)實(shí)驗(yàn)分析與思考:配制葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是形成等滲溶液.
(4)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中光反應(yīng)階段的部分變化.希爾反應(yīng)活力可通過測(cè)定DCPIP溶液的顏色變化得到,也可通過測(cè)定釋放的氧氣量得到.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中,設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100%,按最高傳遞效率計(jì)算,貓頭鷹所得能量最多是( 。
A.0.01%B.0.8%C.0.16%D.0.1%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.原核生物無線粒體,ATP的產(chǎn)生只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生
B.胰腺分泌消化酶過程中ADP會(huì)增加
C.組成酶的元素只有C、H、O、N,組成ATP的元素有C、H、O、N、P
D.三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進(jìn)ATP的水解)的活性,植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場(chǎng)所是所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為細(xì)胞外液,其中A代表血漿,B代表組織液,C代表淋巴. (每空1分)
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D消化系統(tǒng);E泌尿系統(tǒng).
(3)如圖所示,人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ).穩(wěn)態(tài)的概念是正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分.其中,甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進(jìn)行的生理活動(dòng)過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素.乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺到冷,這時(shí)位于皮膚和內(nèi)臟的冷覺感受器(或者感受器)興奮,在大腦皮層(感覺區(qū))產(chǎn)生冷覺.當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,過程③產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(2)圖中正常人體血液中a的含量變化對(duì)①②過程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋(或反饋)調(diào)節(jié).
(3)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大.
(4)某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫。
(5)圖中的胰島可分泌胰島素,必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體(糖蛋白)結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降;如果人體組織細(xì)胞缺乏上述物質(zhì),則可導(dǎo)致細(xì)胞減少(停止)攝取血糖,繼而血糖水平過高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體的受精卵在子宮中發(fā)育成同卵雙生的胎兒的過程中,下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( 。
①ATP的合成和水解  ②同源染色體的配對(duì)和分離 ③細(xì)胞的衰老和凋亡 ④中心粒的加倍和移動(dòng).
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄B.葉綠體DNA是遺傳物質(zhì)
C.葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控D.葉綠體是半自主細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在顯微鏡觀察中,若在觀察的裝片上寫下“b”,則用顯微鏡觀察視野中看到的是( 。
A.bB.pC.qD.d

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同步練習(xí)冊(cè)答案