10．下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是(　　 )

　　 A．住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水

B．炒菜時，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅

C．實(shí)驗(yàn)時酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅

D．發(fā)生森林火災(zāi)時，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍掉

8．通常所說的燃燒、爆炸和緩慢氧化的相同點(diǎn)是(　　 　)

A.都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象　B.反應(yīng)都很劇烈

C.都是氧化反應(yīng)　　　D.都要達(dá)到著火點(diǎn)

6．因油罐汽油泄漏引起大火時，消防人員所考慮的以下滅火措施中不正確的是(　　 )　

A．設(shè)法關(guān)閉閥門，阻止汽油繼續(xù)泄漏

B．設(shè)法降低汽油的著火點(diǎn)

C．設(shè)法降低汽油的溫度

D．設(shè)法讓汽油與空氣隔絕

4．下列幾種警示標(biāo)志，表示禁止存放易燃物的是(　)

1．紙比煤容易被點(diǎn)燃的原因是( 　 　)

A．紙比煤跟空氣接觸面積大　B．紙比煤著火點(diǎn)高 　C．紙比煤著火點(diǎn)低　　　D．紙比煤密度小

4．不能死記硬背，要把課本知識與生活實(shí)際密切聯(lián)系起來。只有這樣，在遇到一些開放性問題時，才能作出圓滿的回答。如例5。

[基礎(chǔ)演練]

3．學(xué)習(xí)化學(xué)基本概念是具有一定的階段性的，我們不要把概念看成是一成不變的教條。要注意題目中的各種信息，學(xué)會在分析、運(yùn)用信息的過程中深化概念、發(fā)展概念。如例4。

2．本節(jié)所涉及的題目多為選擇題，在分析選項(xiàng)時，不能只看選項(xiàng)本身是否準(zhǔn)確，重要的是一定要把選項(xiàng)和題干有機(jī)地結(jié)合起來，如例2和例3，倘若不注意題干的要求，就很容易把不符合要求的選項(xiàng)選出來。

1．對于給定的某種狀態(tài)的可燃物來說，它的著火點(diǎn)一般是個定值，而環(huán)境的溫度卻是隨時可以發(fā)生變化的；大家不要以為物質(zhì)的著火點(diǎn)是隨意可以改變的，在促進(jìn)燃燒或進(jìn)行滅火時，我們只能改變環(huán)境的溫度，以達(dá)到我們所預(yù)期的目的。

4．以說理題的形式，考查同學(xué)們的觀察、表達(dá)與科學(xué)知識的應(yīng)用等方面的綜合能力，如例4。

[典例精析]

例1．對于被困在火區(qū)的人員來說，下列做法不恰當(dāng)的是(　)

A．煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻

B．有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)

C．一旦發(fā)現(xiàn)火情，立即打開所有門窗　

D．打電話報(bào)警、求救

解析：分析、對比四個選項(xiàng)可知，A、B均可較好的防止煙塵對呼吸道的侵害，D可有效幫助被困在火區(qū)的人員脫離險境；唯有C是一種不恰當(dāng)?shù)淖龇�，這是因?yàn)�，�?dāng)打開門窗時會造成空氣的對流，從而導(dǎo)致火勢的蔓延和擴(kuò)大。答案為C。

例2．用水可以熄滅著火的木材，這是因?yàn)?　 　)　　　　　　　　　　　　　　　　 A．水蒸發(fā)吸熱，降低了木材的著火點(diǎn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．水的密度比木材大　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C．水蒸發(fā)吸熱，提高了木材的著火點(diǎn)　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　D．蒸發(fā)吸熱，溫度降到著火點(diǎn)以下，且水蒸氣又使可燃物隔絕空氣

解析：水可用來滅火，這是許多人都知道的常識。但水為什么可以熄滅著火的木材，其道理就不一定人人都明白了。從燃燒的條件可以推斷滅火常用的三種方法，這就是移走可燃物、使可燃物與空氣隔離、將溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。在燃燒著的木材上澆水，水受熱后蒸發(fā)吸收熱量，一方面能使溫度降低到木材的著火點(diǎn)以下，另一方面產(chǎn)生的水蒸氣又能使可燃物與空氣隔絕，從而達(dá)到了滅火的目的。答案：D。

　 　 例3．(2005·濟(jì)寧)某實(shí)驗(yàn)小組為探究可燃物燃燒的條件進(jìn)行了下面的兩個實(shí)驗(yàn)：

(1)按圖-1實(shí)驗(yàn)(著火點(diǎn)：白磷40℃，紅磷240℃；水溫不低于70℃)可觀察到：銅片上白磷發(fā)生燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒。

由此可得出的結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　 (2)按圖-2實(shí)驗(yàn)(集氣瓶底部鋪有少量砂子)可觀察到：鎂條可以在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒，集氣瓶內(nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。

　　 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

　　 對照實(shí)驗(yàn)(1)、(2)，你對燃燒和滅火有哪些新的認(rèn)識？

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

解析：此題旨在考查大家對燃燒條件和燃燒現(xiàn)象的認(rèn)識。從圖-1所示的實(shí)驗(yàn)可知，紅磷雖與空氣接觸但溫度未達(dá)到其著火點(diǎn)，故未發(fā)生燃燒；水中的白磷雖然溫度超過了它的著火點(diǎn)，但由于沒有和空氣接觸，因而也未發(fā)生燃燒；只有銅片上的白磷既與空氣接觸，溫度又達(dá)到了它的著火點(diǎn)，所以才燃燒起來�？梢姡�要使可燃物發(fā)生燃燒，必須同時具備兩個條件：一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，二是要與氧氣接觸。

　 本題第(2)問的化學(xué)方程式是：2Mg+CO₂　　 C+2MgO

例4．有人說“防火是滅火的最好的方法”。就這句話請你談一談你的觀點(diǎn)和想法。

解析：本題屬于開放性的說理題，能考查大家的綜合素質(zhì)和能力。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”，再好的滅火方法和措施也不如不發(fā)生火災(zāi)為好�；馂�(zāi)一旦發(fā)生，就會造成不必要的和無可挽回的損失。經(jīng)常檢查火災(zāi)隱患，消除火災(zāi)發(fā)生的條件，我們就能做好防火工作，避免火災(zāi)的發(fā)生和蔓延。

[常見誤區(qū)]