3。第2自然段有一句話：“或王命急宣”，看似可有可無，實則不可缺少。如果缺少了會怎么樣？

六，熟讀成誦：

體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。

討論：1．全篇只幾百字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉：

2．本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。

想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處。

討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點?

要求讀準字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學生探討。

朗讀停頓訓練重點：

第1自然段

自/三峽七百里中

自非/亭午夜分，不見曦月

討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。)　　

第2自然段

至于／夏水礦襄陵　　 [襄陵：動補短語，漫上丘陵]

沿／／溯／阻絕　　 [沿溯：并列短語，上行和下行)

或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝

其間/千二百里，雖／乘奔御風/不以疾也

討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時候怎樣停頓，才能把意思傳達得更準確?

第3自然段

則／素湍／／綠潭，回清／倒影　　 [素湍：偏正短語，雪白的浪花)

[回清：動賓短語，回旋著清波]

絕巘/多生怪柏

清／榮／峻／茂　　 [清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。]

討論：“清榮峻茂”，朗讀時該怎樣停頓才能準確傳達文意?

第4自然段

　　 每至/晴初霜旦

　　 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”

對照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。

正音：闕(quē)　　 疊嶂(zhàng)　　 曦(xī)月　　 襄(xiāng)陵　　 沿溯sù))

　　 素湍(tuān)　 絕巘(yǎn)　　 長嘯(xiào)　 屬(zhǔ)引　　 哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)

欣賞音樂《家和萬事興》。

石壕村這戶人家，留下的老翁、兒媳、幼孫三人以及

老嫗的命運將會怎樣呢？

用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

2.　有人認為老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與婦對話的情景。

1.　根據(jù)圖畫找出對應句。