31．(6分)

(3)B　 CaCO₃ + 2HCl ==== CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 2H₂O₂ ===== 2H₂O+O₂↑

30．(7分)

(1)H₂ H之前的金屬 　　　(2)Fe₂O₃

(3)Na₂CO₃ (答案合理給分，如其他可溶性碳酸鹽等)　

2NaOH + CO₂ ==== Na₂CO₃ + H₂O　 (答案合理給分，但要與上一空相對應)

(4)BD(2分) (空答、錯答均為0分；漏答為1分；完全正確為2分)

28．(6分)

(1)2　 　　　　(2)14∶3　 　　　　　

(3)AD　　　　 (4)置換反應　 　　　　　

(5)14∶27 (2分)

(1)3CO + Fe₂O₃ ==== 2Fe + 3CO₂　　　 (2)潮濕空氣　　 4　 　

　 (3)① Cu

② Fe + CuSO₄ === FeSO₄ + Cu　 ；　 Fe + H₂SO₄ === FeSO₄ + H₂↑(2分，各1分)

27．(6分)

(1)石油　 天然氣　 (可互換位置)

(2)增大與氧氣(或空氣)的接觸面積，使煤燃燒更充分。

(3)CO₂+4H₂ ===== CH₄+2H₂O 　

(4)B　　　

(5)BC

26．(5分)

(1)元素　 B　　 　(2)吸附　 　　　混合物　　 　　

(3)答案合理即可，如用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等。

2．本試卷化學方程式中的“==”和“→”含義相同。

友情提示： 34、35題均要求寫出計算過程。

TiCl₄+2Mg ==== Ti + 2MgCl₂，若要制得24 g 鈦，需要鎂的質(zhì)量是多少克？

35．(3分)某小組同學將530 g碳酸鈉溶液加入到280 g石灰乳(水和氫氧化鈣的混合物)中，使之恰好完全反應，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1%，計算加入的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

2009年北京市高級中等學校招生考試

化學試卷答案及評分參考

說明：1．考生答案如與本答案不同，若答得合理正確給分。

33．(8分)某�；瘜W小組同學從家中帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì)。老

師從中取出3種固體，研磨混合均勻(如右圖所示)，讓小組

同學檢驗其成分。他們在查閱資料后，用5種已知物的性質(zhì)實

驗作參照，探究未知粉末的成分。

(1)小組同學用5種已知物做性質(zhì)實驗。

每次取樣方法如下圖所示：

5種已知物的實驗記錄：

根據(jù)上述實驗記錄回答：

①該洗衣粉溶液pH_____7 (填“>” 、“<”或“=”)；

②寫出純堿與稀鹽酸反應的化學方程式_____。

(2)小組同學用未知粉末重復上述實驗進行成分探究。

未知粉末的實驗記錄：

參照5種已知物的性質(zhì)實驗，分析未知粉末的成分：

一定含有的兩種物質(zhì)是_____和_____，還含有的第三種物質(zhì)是_____或_____，請你設計檢驗這種物質(zhì)的實驗方案_____。

32．(5分)小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應。

(1)小剛關閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B 中盛放_____溶液。

(2)小剛打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中反應的化學方程式為_____�！　�

此步實驗目的是_____。

小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證

明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是_____。

31．(6分)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

　　　　　　　　 A　　　　　 B　　　　　　 C　　　　　　 D　　　　　 E

請回答以下問題：

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號，下同)，收集裝置是C或_____。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應的化學方程式為_____。該裝置還可用于制氧氣，其反應的化學方程式為_____。