26.(6分)下圖是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置,請完成下列問題:
(1)寫出圖中a儀器的名稱 。
(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳,則儀器a中應盛放 溶液;收集裝置應選擇 。
(3)裝置B中小試管的作用是 。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則氣體的發(fā)生裝置應選擇 ,若用裝置E來收集氧氣,則氣體收集滿的現(xiàn)象是 。
25.(4分)化學是一門以實驗為基礎的科學。
(1)根據(jù)圖1回答:在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是 。
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是 。
A.用高錳酸鉀制氧氣 B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣 D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率。請從圖4中選取 (選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的。
24.(6分)某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:
實驗I:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結束后,將生成物全部收回再稱量。
實驗II:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會在稱量。
實驗III:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐型瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)過一會再稱量。數(shù)據(jù)見下表:
編號 |
實驗I |
實驗II |
實驗III |
反應前/g |
4.8 |
112.6 |
118.4 |
反應后/g |
8.0 |
112.4 |
118.4 |
(1)在實驗I中,反應后的質(zhì)量比反應前明顯增加,請用質(zhì)量守恒定律加以解釋
。
(2)實驗II中發(fā)生反應的化學方程式為 ,該反應屬于基本反應類型中的 反應。
(3)這三個實驗中,實驗III正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系。請從分子、原子的角度解釋反應前后質(zhì)量相等的原因 。
(4)實驗I、II不能正確反映反應物和生成物之間的質(zhì)量關系,選一例說明實驗設計中的不當之處,并提出改進思路 。
23.(4分)燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。右圖是燃燒條件示意圖,請回答下列問題:
(1)物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為
的變化。人類通過化學反應獲得的能量,大多來自于化石燃料。石油是
化石燃料之一,它屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)奧林匹克火炬(內(nèi)部儲有可燃物)是奧林匹克圣火的載體。
①采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火。此過程中最關鍵的燃燒條件是 。
②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒。但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰,還需要解決最關鍵的燃燒條件是 。
22.(4分)化學源于生活,“柴、米、油、鹽”中蘊含著許多化學知識。請你填空:
(1)在新農(nóng)村建設中,許多家庭興建沼氣池。沼氣的主要成分是 。
(2)大米的主要成分是淀粉。淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的 。
(3)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,原因是 。
(4)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號 |
① |
② |
③ |
灼燒時的氣味 |
特殊氣味 |
燒紙氣味 |
燒焦羽毛氣味 |
則羊毛、棉花的編號分別為___________。
21.(4分)小明同學繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)當溫度為 ℃時,A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。
(2)若將B物質(zhì)從溶液中結晶析出,宜采用的結晶方法是 。
(3)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3,那里的人們
“冬天撈堿,夏天曬鹽!睋(jù)此你認為圖中 (選填“A”或
“B”)曲線與純堿的溶解度曲線相似。
(4)50 ℃時,將40 g的A放入50 g的水中,所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。
20.(4分)“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。
(1)水 (填“屬于”或“不屬于”)六大類營養(yǎng)素之一;
保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 。
(2)右圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過 的方法使硬水軟化。
19.(4分)下圖中,圖甲為元素周期表中的一格,圖乙為水分子分解示意圖。請回答下列問題:
(1)請寫出一條從圖甲中你能獲取的相關信息 。
(2)圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化。該反應的化學方程式為 ;
該示意圖說明了化學變化的實質(zhì)是 。
18.(5分)含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在。請回答下列問題:
(1)已知碳元素的原子結構示意圖為 ,其最外層電子數(shù)為 。
(2)請根據(jù)下圖提供的信息,在相應的位置上寫出不同單質(zhì)的名稱或化學式:
名稱:
|
化學式:
|
名稱:
|
可用于制鉛筆芯 |
分子結構 |
單質(zhì)圖片 |
(3)近幾十年來,大氣中CO2的含量不斷上升,使全球變暖。導致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素是(填寫序號) 。
①人和動物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞
17.(4分)請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應物質(zhì)的化學式填寫在題中的空白處:
(1)屬于空氣污染物的氣體是 。
(2)能支持燃燒的氣體是 。
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是 。
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是 。
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