26．(6分)下圖是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置，請完成下列問題：

(1)寫出圖中a儀器的名稱　　　　　　　 。

(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳，則儀器a中應盛放　　 　　　溶液；收集裝置應選擇　　 　　。

(3)裝置B中小試管的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，則氣體的發(fā)生裝置應選擇　　　　　 ，若用裝置E來收集氧氣，則氣體收集滿的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

25．(4分)化學是一門以實驗為基礎的科學。

(1)根據(jù)圖1回答：在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是　　　　　　　　 　　　　　 。

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 。

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是　　　　　　　　　　　　 。

A．用高錳酸鉀制氧氣　　　 　　　　　B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

C．用鋅與稀硫酸制氫氣　　 　　　　D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取　　　　　　 (選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。

24．(6分)某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應結束后，將生成物全部收回再稱量。

實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量。

實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)過一會再稱量。數(shù)據(jù)見下表：

(1)在實驗I中，反應后的質(zhì)量比反應前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)實驗II中發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，該反應屬于基本反應類型中的　　　　　 反應。

(3)這三個實驗中，實驗III正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系。請從分子、原子的角度解釋反應前后質(zhì)量相等的原因　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)實驗I、II不能正確反映反應物和生成物之間的質(zhì)量關系，選一例說明實驗設計中的不當之處，并提出改進思路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

23．(4分)燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。右圖是燃燒條件示意圖，請回答下列問題：

(1)物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為　 　　　

的變化。人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料。石油是

化石燃料之一，它屬于　　　　　　 (填“純凈物”或“混合物”)。

(2)奧林匹克火炬(內(nèi)部儲有可燃物)是奧林匹克圣火的載體。

①采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關鍵的燃燒條件是　　　　　　　　 。

②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒。但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰，還需要解決最關鍵的燃燒條件是　　　　　　　　 。

22．(4分)化學源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊含著許多化學知識。請你填空：

　 (1)在新農(nóng)村建設中，許多家庭興建沼氣池。沼氣的主要成分是　　　　　 。

　 (2)大米的主要成分是淀粉。淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的　　　　　 。

　 (3)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (4)我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：

則羊毛、棉花的編號分別為___________。

21．(4分)小明同學繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：

(1)當溫度為　　℃時，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。

(2)若將B物質(zhì)從溶液中結晶析出，宜采用的結晶方法是　　 　　。

(3)我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na₂CO₃，那里的人們

“冬天撈堿，夏天曬鹽�！睋�(jù)此你認為圖中 　　　　　 　(選填“A”或

“B”)曲線與純堿的溶解度曲線相似。

(4)50 ℃時，將40 g的A放入50 g的水中，所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是　　　　　 　　。

20．(4分)“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。

(1)水　　　　　 　(填“屬于”或“不屬于”)六大類營養(yǎng)素之一；

保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是　　　　　　　 。

(2)右圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過 　　　　　的方法使硬水軟化。

19．(4分)下圖中，圖甲為元素周期表中的一格，圖乙為水分子分解示意圖。請回答下列問題：

(1)請寫出一條從圖甲中你能獲取的相關信息　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化。該反應的化學方程式為　　　　　　　　 　　　；

該示意圖說明了化學變化的實質(zhì)是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

18．(5分)含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在。請回答下列問題：

(1)已知碳元素的原子結構示意圖為　　　 ，其最外層電子數(shù)為　　　　 。

(2)請根據(jù)下圖提供的信息，在相應的位置上寫出不同單質(zhì)的名稱或化學式：

名稱：	化學式：	名稱：
可用于制鉛筆芯	分子結構	單質(zhì)圖片

　 (3)近幾十年來，大氣中CO₂的含量不斷上升，使全球變暖。導致大氣中CO₂含量不斷上升的主要因素是(填寫序號)　　　　　　　 　　。

　 ①人和動物的呼吸　　 ②植物的光合作用　　 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞

17．(4分)請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應物質(zhì)的化學式填寫在題中的空白處：

(1)屬于空氣污染物的氣體是　　　　　 。

(2)能支持燃燒的氣體是　　　　　 。

(3)焊接金屬時常用作保護氣的是　　　　　 。

(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是　　　　　 。