4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A 連我這個(gè)江南人也經(jīng)常懸想：創(chuàng)建了“海內(nèi)最富”奇跡的人們，你們究竟是何等樣了，是怎么走進(jìn)歷史又從歷史中消失的呢？

B 在“酒香也怕巷子深”的今天，產(chǎn)品的包裝、商標(biāo)、說(shuō)明書的文字、圖片等講究精美，是完全必要的。

C 讀了這首詩(shī)，你有何感想？請(qǐng)以《人生與鳥籠》為話題寫一篇文章。注意要不能少于800字。

D美國(guó)國(guó)務(wù)院副發(fā)言人埃雷利表示，美國(guó)已經(jīng)表明反對(duì)任何影響臺(tái)灣現(xiàn)狀的措施；埃雷利強(qiáng)調(diào)，美國(guó)相信兩岸對(duì)話是解決問(wèn)題的方式(2004年1月6日《參考消息》)。

3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

A．必須指出，目前中小學(xué)生復(fù)習(xí)資料的泛濫成災(zāi)，不僅使教學(xué)走上了耗時(shí)多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

B．挫敗感、自卑感、失落感，對(duì)于這些不良的心理，只有通過(guò)很強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)才能戰(zhàn)勝它。

C．歌星、影星多是靚女俊男，中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，甚至因此荒廢了學(xué)業(yè)。

D．我們一方面要加大培養(yǎng)人才工作的力度，另一方面要把現(xiàn)有的人才用好，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A．撕破 廝打 具樂(lè)部 具體而微

B．題綱 提攜 孵化器 腐化侵蝕

C．煎熬 剪裁 葡萄藤 騰云駕霧

D．賦予 付與 暴發(fā)戶 山洪爆發(fā)

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給的注音全都相同的一組是

A．塞 sè 堵塞 阻塞 敷衍塞責(zé) 閉目塞聽

B．間 jiàn 　間諜 間架 挑撥離間 親密無(wú)間

C．舍 shè 施舍 宿舍 舍己救人戀戀不舍

D．惡 wù 憎惡 厭惡 深惡痛疾 十惡不赦

人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時(shí)，也提供給人類必需的物質(zhì)資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無(wú)際的草原，廣袤無(wú)邊的田野，都會(huì)引起人們的思考和遐想；四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)讓人們浮想聯(lián)翩。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對(duì)多姿多彩、變化萬(wàn)端的大自然，你一定會(huì)有所感想，一定會(huì)引起你對(duì)生活、對(duì)人生的思考。請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

6．對(duì)下面句子所用修辭格分析正確的一項(xiàng)是

A．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(比喻)

B．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。(排比)

C．湖所產(chǎn)生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。(擬人)

D．這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。(類比)

5．下列各組句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A．是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時(shí)又在發(fā)光，跟它們?cè)诖禾斓脑绯砍新兑院笠粯印?/p>

B．雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣睡古不可少，小誰(shuí)也別有風(fēng)味的。

C．有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)。

D．它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。