2．協(xié)約國的最后通謀

    1．匈牙利資產階級革命的爆發(fā)

    3．艾伯特政府鎮(zhèn)壓柏林工人1919年1月起義

    4巴伐利亞蘇維埃共和國政府被顛覆

    二、匈牙利蘇維埃共和國

    2．柏林工人和士兵起義，帝制崩潰

    1．基爾港水兵起義”

    三、要求培養(yǎng)學生的能力：1．通過分析德國匈牙利革命運動的革命性質和土耳其、印度民族解放運動的作用，培養(yǎng)學生的綜合歸納能力。2．通過對德、匈、土、印所發(fā)生的運動及共產國際活動的了解，初步形成綜合概括歷史事件的能力。

本課重點：德國十一月革命。匈牙利蘇維埃共和國的建立。土耳其的凱木爾革命。

本課難點：匈牙利戰(zhàn)后的政治形勢。土耳其凱末爾革命的經過。對印度”非暴力不                   

教學要點

    一、德國十一月革命

3．共產國際是在一次大戰(zhàn)后各國無產階級革命高潮中建立起來的，列寧領導的共產國際早期活動，推動了國際共產主義運動的發(fā)展。

2．凱木爾領導的土耳其資產階級革命和印度的“非暴力不合作動”是在十月革命之后發(fā)生的民族解放運動。十月革命后的民族解放運動動搖了帝國主義的后方，使帝國主義的殖民統(tǒng)治陷入更深的危機之中。

1．德國十一月革命和匈牙利蘇維埃社會主義共和國是在十月革命影響下爆發(fā)的無產階級革命運動，它們的成敗為全世界無產階級的革命斗爭提供了寶貴的經驗教訓。

    4．蘇維埃政權的鞏固

本課重點：比得格勒武裝起義和十月革命的歷史意義

本課難點：二月革命后出現(xiàn)兩個政權同時并存的局面的原因和十月革命的歷史意義

                          本課要點

重要人物

    列寧．

直要詞語

    二月革命  蘇維埃  十月革命  星期六義務勞動

                 附一  本課思考題答案提示

    題：你是怎樣理解十月革命開辟人類歷史新紀元的？

    答：因為過去的一切革命的結果是以一種剝削制度代替另一種剝削制度，而十月革命是要從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。

                  附二  本課練習題害案

    一、選擇：D

    二、填空：3，沙皇專制制度

    三、資料分析：全俄工人士兵蘇維埃代表大會通過的《土地法令》

            第9課1918－1923年的革命運動

                          教學目的

一、要求學生掌握的基礎知識：德國十一月革命的經過。匈牙利蘇維埃共和國的成立及被顛覆。德國十一月革命和匈牙利蘇維埃共和國成敗的共同原因。凱木爾及其領導的土耳其資產階級革命。甘地及其倡導的印度“非暴力不合作運動”。共產國際的建立和列寧對共產國際早期活動的領導。

    二、要求學生從思想上認識：