直角三角形的三邊為a-b，a，a+b且a、b都為正整數(shù)，則三角形其中一邊長可能為（　�。�
A．61B．71C．81D．91
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、直角三角形的三邊為a-b，a，a+b且a、b都為正整數(shù)，則三角形其中一邊長可能為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

直角三角形的三邊為a-b，a，a+b且a、b都為正整數(shù)，則三角形其中一邊長可能為（　　）
A．61B．71C．81D．91

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

直角三角形的三邊為a-b，a，a+b且a、b都為正整數(shù)，則三角形其中一邊長可能為


  1. A.
    61
  2. B.
    71
  3. C.
    81
  4. D.
    91

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

11、若三角形中的一條邊是另一條邊的2倍，且有一個角為30°，則這個三角形是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把三角形形狀的紙片放在方框紙上，使其每一個頂點都在格點上，如圖1所示（方格邊長均為1）．對這個三角形進剪切、拼接后，可以得到一個平行四邊形，如圖2中陰影部分所示．
剪切、拼接的方案如下：如圖2，取BC的中點M，連AM．剪下△AMC后，沿直線BC翻折，所得圖形稱為△DMC；再把△DMC沿射線CA方向平移線段CA的長度后，可得到平行四邊形AEBM．
我們約定：剪切、拼接 時，紙片的每一部分都要被用到，而且不得用所給紙片以外的紙片．

（1）請你采用不同于圖2的剪切、拼接方案，也得到一個平行四邊形，并說明你的剪切、拼接方案，同時在圖3中用陰影表示出你得到的平行四邊形；
（2）對這個三角形進行剪切、拼接后，也可以得到一梯形．試在圖4中，用陰影表示出你得到的梯形（不必說明剪切、拼接方案，但必須保留作圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

把三角形形狀的紙片放在方框紙上，使其每一個頂點都在格點上，如圖1所示（方格邊長均為1）．對這個三角形進剪切、拼接后，可以得到一個平行四邊形，如圖2中陰影部分所示．
剪切、拼接的方案如下：如圖2，取BC的中點M，連AM．剪下△AMC后，沿直線BC翻折，所得圖形稱為△DMC；再把△DMC沿射線CA方向平移線段CA的長度后，可得到平行四邊形AEBM．
我們約定：剪切、拼接 時，紙片的每一部分都要被用到，而且不得用所給紙片以外的紙片．

（1）請你采用不同于圖2的剪切、拼接方案，也得到一個平行四邊形，并說明你的剪切、拼接方案，同時在圖3中用陰影表示出你得到的平行四邊形；
（2）對這個三角形進行剪切、拼接后，也可以得到一梯形．試在圖4中，用陰影表示出你得到的梯形（不必說明剪切、拼接方案，但必須保留作圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

若三角形的三邊分別為5、12、13，且其三個頂點都在⊙O上，則⊙O的直徑等于（    ）。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC的三邊為a、b、c，且滿足
a2+b2
c2
+3.25=2×
a+1.5b
c
，則△ABC是（　�。�
A、直角三角形
B、等腰三角形
C、等邊三角形
D、以上答案都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法
①三角形的三條高在三角形內(nèi)，且都相交于一點．
②三角形的中線就是過頂點平分對邊的直線．
③在△ABC中，若∠A=
1
2
∠B=
1
3
∠C，則△ABC一定是直角三角形．
④三角形的一個外角大于和它不相鄰的任一內(nèi)角．
⑤一個三角形的兩邊長為8和10，那么它的最短邊b的取值范圍是2＜b＜18．
其中正確的個數(shù)是（　　）
A、0B、1C、2D、3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

△ABC的三邊為a、b、c，且滿足
a2+b2
c2
+3.25=2×
a+1.5b
c
，則△ABC是（　�。�
A．直角三角形B．等腰三角形
C．等邊三角形D．以上答案都不對

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