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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一只準(zhǔn)確的電流表接入電路后，合上開關(guān)，燈泡均發(fā)光，但電流表的示數(shù)為零，造成這一現(xiàn)象的原因可能是

A．電流表的正、負(fù)接線柱接反了
B．電流表被導(dǎo)線短路
C．電源壞了，電路中沒有電流
D．電流表接線柱接觸不良，開路了

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

a、b、c、d為電路中的四個(gè)接線點(diǎn)，若用電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流，則電流表的M、N接線柱與電路中各接線點(diǎn)的連接關(guān)系為


A．M接a，N接b
B．M接c，N接d
C．M接b，N接a
D．M接d，N接c

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，將發(fā)生的現(xiàn)象是


A．燈可能被燒壞
B．電流表可能被燒壞
C．燈和電流表都可能被燒壞
D．不發(fā)生任何事故

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一個(gè)同學(xué)使用電流表時(shí)，本應(yīng)使用“+”和“3”兩接線柱，但誤將“+”和“0.6” 兩接線柱接入電路，而電流還是從“+”流入，從“0.6”流出，這樣做的結(jié)果是

A．指針擺的角度大了，電流表可能被損壞
B．指針擺的角度小了
C．指針?lè)聪驍[動(dòng)
D．指針不動(dòng)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

有0～0.6A和0～3A兩個(gè)量程的電流表，某次測(cè)量中用0～0.6A的量程， 從0～3A量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正指在2.4A的刻度線上，測(cè)得實(shí)際電流大小為

A．2.4A
B．0. 44A
C．0.48A
D．0.8A

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，電流表的連接正確的是

A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開它就能有熱風(fēng)吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是

A．加快了水面附近空氣的流動(dòng)并提高了水的溫度
B．提高了水的溫度并增大了水的表面積
C．加快了水面附近空氣的流動(dòng)并增大了水的表面積
D．加快了水面附近空氣的流動(dòng)，提高了水的溫度并增大了水的表面積

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說(shuō)法正確的是

A．蒸發(fā)和沸騰都要吸收熱量且溫度都保持不變
B．蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，故蒸發(fā)快慢與溫度無(wú)關(guān)
C．水的沸點(diǎn)為100℃，故水溫達(dá)到100℃就一定會(huì)沸騰
D．80℃的水可能正在沸騰

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)用電流表測(cè)量電路的電流時(shí)，用了如圖所示的兩個(gè)接線柱，則下列敘述正確的是


A．電流表的量程為0.6～3A
B．電流表的量程為0～0.6A
C．電流表的量程為0～3A
D．不能用來(lái)測(cè)量電流，談不上量程

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)在使用電流表測(cè)量電路中的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針只稍微偏轉(zhuǎn)一點(diǎn)，原因可能是

A．電路中某處短路
B．電路中某處斷路
C．電流表的量程選擇太小了
D．電流表的量程選擇太大了

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同步練習(xí)冊(cè)答案