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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法中，物體的質(zhì)量和密度都不變的是

A．一杯涼開(kāi)水放入冰箱后，被凍成冰塊
B．不斷長(zhǎng)高的一棵大樹(shù)
C．一支粉筆被老師用去一半
D．被“嫦娥一號(hào)”從地面帶人太空的CCD數(shù)碼相機(jī)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于物體質(zhì)量的估測(cè)不正確的是

[     ]

A．一只水杯的質(zhì)量約為10000g
B．一只雞蛋的質(zhì)量約為0.06 kg
C．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為0.05t
D．一只手表的質(zhì)量約為20000mg

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于物質(zhì)的狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是

A．固體一定有一定的形狀和體積
B．液體也具有一定的形狀和體積
C．氣體沒(méi)有一定的形狀，但具有一定的體積
D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于原子核的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是

A．原子核是由質(zhì)子和電子組成的
B．原子核是由質(zhì)子和中子組成的
C．原子核是由中子和電子組成的
D．原子核是由質(zhì)子、中子和電子組成的

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

糖是甜的，鹽是成的，如果將糖塊和鹽粒進(jìn)行分割，能保持甜味和咸味的物質(zhì)的最小微粒是

A．糖分子和鹽原子
B．糖原子和鹽分子
C．糖分子和鹽分子
D．糖原子和鹽原子

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的是

A．曉麗：茫茫宇宙相當(dāng)大，但都是由物質(zhì)組成的
B．曉峰：物質(zhì)是由分子組成的
C．曉娜：原子的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系非常相似，在原子核周?chē)嬖谥咚龠\(yùn)動(dòng)的電子
D．曉華：質(zhì)子和中子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，燈泡才能發(fā)光； 風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．則在如圖所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是

A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三 處的電流大小，為了進(jìn)一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應(yīng)該是


A．將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流
B．改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量a、b、c三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L2不亮，燈L1 亮，電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，則一個(gè)明顯的故障原因是


A．L1燈絲斷了
B．L1燈座兩接線(xiàn)柱直接接通了
C．L2燈絲斷了
D．L2燈座兩接線(xiàn)柱直接接通了

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如果通過(guò)燈L1和L2的電流分別為0.4A和0.8A，則電流表A1和A2的示數(shù)分別是


A．0.8A，0.4A
B．0.4A，0.8A
C．1.2A，0.4A
D．1.2A，0.8A

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同步練習(xí)冊(cè)答案