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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖所示,空間有一電場(chǎng),電場(chǎng)中有兩個(gè)點(diǎn)a和b.下列表述正確的是( 。
A.該電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng)
B.a(chǎn)點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比b點(diǎn)的大
C.b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比a點(diǎn)的大
D.正電荷在a、b兩點(diǎn)受力方向相同
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

小明用照相機(jī)拍攝了在客車上某時(shí)刻駕駛員和乘客的身體姿勢(shì),如圖所示,則客車可能(  )
A.加速前進(jìn)B.突然剎車C.突然倒車D.突然啟動(dòng)
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

引體向上是中學(xué)生正常開展的一項(xiàng)體育活動(dòng).如圖所示為某運(yùn)動(dòng)員在單杠上處于靜止的情形(  )
A.運(yùn)動(dòng)員每個(gè)手臂的拉力都等于人體重力的一半
B.兩手臂拉單杠的力的合力方向向上
C.運(yùn)動(dòng)員兩手之間的距離再小些,平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)員手臂的拉力會(huì)變小
D.運(yùn)動(dòng)員兩手臂間的距離越大,手與單杠間的摩擦力就越大
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

由靜止做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,從開始運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí),連續(xù)通過三段位移的時(shí)間分別是1s、2s、3s,則這三段位移之比是(  )
A.1:4:9B.1:8:27C.1:2:3D.1:3:5

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科目: 來源:gzwl 題型:

關(guān)于物體所受的合力,下列說法正確的是( 。
A.物體所受的合力不為零,其加速度不可能為零
B.物體所受的合力的方向,就是物體運(yùn)動(dòng)的方向
C.物體所受的合力與物體運(yùn)動(dòng)的加速度無直接關(guān)系
D.物體所受的合力為零,則加速度不一定不零

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科目: 來源:gzwl 題型:

在變加速直線運(yùn)動(dòng)中,下列說法正確的是( 。
A.物體加速度大,速度就大
B.物體加速度減小時(shí),速度仍增大
C.加速度與速度的方向可能相反
D.速度增大時(shí),加速度也一定增大

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在下面研究的問題中,可以被看成質(zhì)點(diǎn)的是( 。
A..研究乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出的弧旋球
B.研究體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上的運(yùn)動(dòng)
C..研究“天宮一號(hào)”在軌道上運(yùn)行
D..研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)的地球

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如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力減小,可采取的方法是( 。
A.只增加繩的長(zhǎng)度
B.只減小重物的質(zhì)量
C.只將病人的腳向左移動(dòng)
D.只將兩定滑輪的間距增大
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖所示,用絕緣細(xì)線懸吊著的帶正電小球在勻勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),則( 。
A.當(dāng)小球每次通過平衡位置時(shí),動(dòng)能相同
B.當(dāng)小球每次通過平衡位置時(shí),速度相同
C.當(dāng)小球每次通過平衡位置時(shí),絲線拉力相同
D.撤消磁場(chǎng)后,小球擺動(dòng)周期變化
魔方格

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如圖所示,在加有勻強(qiáng)磁場(chǎng)的區(qū)域中,一垂直于磁場(chǎng)方向射入的帶電粒子軌跡如圖所示,由于帶電粒子與沿途的氣體分子發(fā)生碰撞,帶電粒子的能量逐漸減小,從圖中可以看出( 。
A.帶電粒子帶正電,是從B點(diǎn)射入的
B.帶電粒子帶負(fù)電,是從B點(diǎn)射入的
C.帶電粒子帶負(fù)電,是從A點(diǎn)射入的
D.帶電粒子帶正電,是從A點(diǎn)射入的
魔方格

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