科目: 來(lái)源:czsw 題型:
32、下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞后,畫的兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中的[5]與[ ]結(jié)構(gòu)相同,含有______________________。
(2)屬于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是___________,依據(jù)是無(wú)_________、_________、___________等。
(3)[8] ___________的作用是___________和___________。
[1] ___________的作用是___________和___________。
(4)如果A圖畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,則圖中有無(wú)錯(cuò)誤?___________如果有,請(qǐng)你指出來(lái)。_________________________________。
(5)圖中[3]是___________,洋蔥鱗片表皮細(xì)胞有的呈現(xiàn)紫色,原因是____________________。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
31、下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)表中提供的信息回答問(wèn)題:
瓶子編號(hào) |
種子的數(shù)量(個(gè)) |
種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜) |
A |
1 |
少量水,20℃ |
B |
1 |
無(wú)水,20℃ |
C |
1 |
少量水,-10℃ |
D |
1 |
水將種子淹沒(méi),20℃ |
(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是________________________。
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用________兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________,D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________,據(jù)此可得出結(jié)論是________________________________________。
(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足______________________________________________。
(5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從________________方面找原因。
(6)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?________。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
29、下圖表示食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的含量在消化道的變化。縱坐標(biāo)代表食物成分的相對(duì)
含量,橫坐標(biāo)表示消化道的各器官。請(qǐng)回答:
(1)圖中字母分別表示什么器官?
A__________、B__________、C__________、D__________、E__________
(2)曲線甲是________的消化,曲線乙是________的消化,曲線丙是________的消化。
(3)蛋白質(zhì)在________中被消化,其最終產(chǎn)物是________;淀粉在________中被消化,其最終產(chǎn)物是________。
(4)參與甲物質(zhì)消化的消化液有________________________________________。
(5)消化終產(chǎn)物幾乎全部在________內(nèi)被吸收。
(6)胰腺分泌的胰液從________處(用字母表示)進(jìn)入消化道。
評(píng)卷人 |
得分 |
|
|
三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
28、下圖所示的裝置中,甲、乙兩個(gè)三角瓶都盛有等量的澄清的石灰水,①與②為帶有活動(dòng)夾的
橡皮管,其余部分為玻璃管。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一、松開①活動(dòng)夾,關(guān)閉②活動(dòng)夾,盡力吸氣后,對(duì)著通氣口緩慢吹氣,甲瓶中的石灰水有何變化?___________,原因是____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:關(guān)閉①活動(dòng)夾,松開②活動(dòng)夾,口銜通氣口緩慢吸氣,乙瓶中的石灰水有何變化?___________,原因是________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______________________________________________________。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
27、某校生物興趣小組為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響情況取兩株大小基本相同,發(fā)育相近的健壯的番茄苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲瓶為蒸餾水,乙瓶里的液體為土壤浸出液),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶里的植株在質(zhì)量和長(zhǎng)勢(shì)上的變化如下:
植株 |
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/g |
實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/g |
生長(zhǎng)情況 |
甲瓶植株 |
93.5 |
120 |
生長(zhǎng)緩慢 |
乙瓶植株 |
92.5 |
268 |
生長(zhǎng)迅速,分枝多,葉片增多 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲、乙兩瓶培養(yǎng)液中都要不斷通入空氣,因?yàn)楦粑饔眯枰?u> 。
(2)甲瓶植株生長(zhǎng)緩慢的原因是 。
(3)乙瓶植株生長(zhǎng)迅速,枝葉增多,主要是土壤浸出液中含有 無(wú)機(jī)鹽的作用。
(4)甲瓶植株如果繼續(xù)培養(yǎng)的話,其結(jié)果會(huì) 。
(5)乙瓶番茄植株的質(zhì)量增加主要原因是由于植株進(jìn)行 作用,合成了有機(jī)物。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
26、如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的?(寫標(biāo)號(hào)) 。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),在④所示的結(jié)構(gòu)中, 的變化最明顯。
(3)西瓜所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào) 所示的部分中。
(4)結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的 外,還應(yīng)該有 。
評(píng)卷人 |
得分 |
|
|
三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
25、下圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季某一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)②的名稱為 。
(2)圖中曲線a表示的生命活動(dòng)是 。
(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤對(duì)曲線a所示生命活動(dòng)的作用是 。
(4)圖中結(jié)構(gòu)⑥與曲線a所示生命活動(dòng)的聯(lián)系是 。
(5)曲線b與曲線a所示的生命活動(dòng)相比,具有的特點(diǎn)是 。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
24、如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系模式圖(圖中7表示肺泡,8表示組織細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解答下列問(wèn)題:
(1)在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的 。
(2)若通過(guò)靜脈給人注射一種藥物,藥物通過(guò)心臟的途徑是 。(用A、B、C、D和→表示)。
(3)圖中[8]內(nèi)的氣體與[5]內(nèi)血液中的氣體交換后,從血管E處流出的是 血。
(4)若8為小腸處,則E處血液中 增加;若8為肝臟處,則E處血液中 減少。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
23、某生物興趣小組,為探究一氧化碳對(duì)家鼠生命活動(dòng)的影響,選取兩只大小、年齡基本相同的家鼠,分別放入下圖所示的甲、乙兩集氣瓶中,立即打開A、B、C開關(guān),請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)題意,寫出本實(shí)驗(yàn)的假設(shè): 。
(2)認(rèn)真觀察幾分鐘后,甲、乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:甲中家鼠 ,乙中家鼠 。(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。
(4)乙裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
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