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科目： 來源：czwl 題型：

課間休息時，正在做作業(yè)的小欣，不用抬頭就能分辨教室外是哪位同學在叫她，其主要判斷依據(jù)是：不同的人發(fā)出的聲音的特性中（　�。�
A．音色一般不同B．響度一般不同
C．音調(diào)一般不同D．振幅一般不同

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科目： 來源：czwl 題型：

為了測定一密云層的高度，在地面設(shè)計一次爆炸，并測得從爆炸開始到接收到云層的回聲的時間為6s，已知聲音在空氣中的傳播速度為1300m/s，則這一密云層的高度為（　　）
A．1.5千米B．2.0千米C．2.5千米D．3.9千米

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科目： 來源：czwl 題型：

如圖所示，水池的寬度為L，在水池右側(cè)距離池底高度H處有一激光束，水池內(nèi)無水時恰好在水池的左下角產(chǎn)生一個光斑．已知L=H，現(xiàn)向水池內(nèi)注水，水面勻速上升，則光斑（　�。�
A．勻速向右移動，且移動速度小于水面上升的速度
B．勻速向右移動，且移動速度大于水面上升的速度
C．減速向右移動，但速度始終大于水面上升的速度
D．加速向右移動，但速度始終小于水面上升的速度
魔方格

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科目： 來源：czwl 題型：

為研究影響保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，先測量初始水溫，經(jīng)過一段時間后再測量末態(tài)水溫．改變實驗條件，先后共做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
序號瓶內(nèi)水量（毫升）初始水溫（℃）時間（小時）末態(tài)水溫（℃）
1100091478
2100098874
3150091480
41500981075
5200091482
62000981277
下列研究方案中符合控制變量方法的是（　�。�
A．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用序號2、4、6的數(shù)據(jù)
B．若研究初始水溫與保溫效果的關(guān)系，可用序號1、2、3的數(shù)據(jù)
C．若研究保溫時間與保溫效果的關(guān)系，可用序號4、5、6的數(shù)據(jù)
D．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用序號1、3、5的數(shù)據(jù)

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如圖所示，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，滑輪到P、Q的兩段繩都是水平的．已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是μ，兩物塊的質(zhì)量都是m，輕繩與滑輪之間的摩擦不計，在水平向右的拉力F作用下，P向右做勻速運動，則F的大小為（　　）
A．4μmgB．3μmgC．2μmgD．μmg
魔方格

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如圖所示，使帶電金屬球靠近不帶電的驗電器，驗電器的金屬箔片張開．下列表示驗電器上感應(yīng)電荷分布情況的各圖中，正確的是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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如圖所示，帶有活塞的燒瓶內(nèi)封閉一定的氣體，不考慮燒瓶和外界的熱傳遞，現(xiàn)在外力F作用下，活塞向內(nèi)移動一段距離，則燒瓶內(nèi)的氣體溫度會（　　）
A．升高B．降低C．不變D．無法確定
魔方格

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宋代詩人陳與義有詩“楓花兩岸照船紅，百里榆堤半日風．臥看滿天云不動，不知云與我俱東”．詩中描述“我”運動時選取的參照物是（　　）
A．風B．船C．云D．岸

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1831年，英國科學家法拉第的發(fā)現(xiàn)，進一步解釋了電和磁的聯(lián)系，導致了發(fā)電機的發(fā)明，實現(xiàn)了機械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化．下面四幅實驗裝置圖中，能說明這一發(fā)現(xiàn)的是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目： 來源：czwl 題型：

以下幾種杠桿中，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．釣魚桿B．利用筷子吃飯
C．扳手D．利用掃帚掃地

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