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科目： 來源：czyw 題型：

將下列作品同對(duì)應(yīng)作者連線正確的選項(xiàng)是：
①《皇帝的新裝》　　　　　　　　　　　　　 韓愈
②《從百草園到三味書屋》 　　　　　　　　　歐·亨利　　
③《送董邵南序》 　　　　　　　　　　　　　安徒生　　
④《麥琪的禮物》                                               魯迅

A、①——安徒生；②——韓愈；③——魯迅；④——?dú)W·亨利
B、①——?dú)W·亨利；②——魯迅；③——韓愈；④——安徒生
C、①——魯迅；②——安徒生；③——韓愈；④——?dú)W·亨利
D、①——安徒生；②——魯迅；③——韓愈；④——?dú)W·亨利

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下列作家、國別（地區(qū)、時(shí)代）、作品、體裁等搭配有誤的一項(xiàng)是

A、普希金——俄 國——《自 由 頌》——詩歌
B、都 德——德 國——《最后一課》——散文
C、福樓拜——法 國——《包法利夫人》——小說
D、莫泊�！� 法 國——《羊 脂 球》——小說

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下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。
B．通過這次課外輔導(dǎo)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績得到了很大的提高。
C．切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
D．同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績，充滿了信心。

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下列劃線詞語的理解有誤的一項(xiàng)是

A、對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。（言：這里是“字”的意思。）
B、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（亙古：這里是“遠(yuǎn)古”的意思。）
C、他說了，說得氣沖斗牛。（氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛足以斗過一頭牛。）
D、他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。（義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。）

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下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、臃腫 逼狹 來勢(shì)洶洶 人跡罕至
B、驪歌 斑闌 九曲連環(huán) 荒草凄凄
C、狂瀾 木屐 鞠躬盡萃 鋒芒必露
D、深遂 赫然 一拍既合 警報(bào)迭起

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下列各組注音完全正確的一項(xiàng)是

A、干涸（hé）　 溺死（nì）　滑稽（jī）　    陛下（bì）
B、打鼾（hān）　饒赦（shè） 贖罪（shú）　牛虻（máng）
C、執(zhí)拗（niù）　吟唱（jīn）    眺望（tiào）　菜畦（qí）
D、戲謔（nuè） 步履（lǚ）　 驪歌（lí）　    深邃（suì）

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下面選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是

A、夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方。
B、通過這次北京奧運(yùn)會(huì)，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了。 

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選出下面突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”的句子。

A、我仍然感到，我只是一個(gè)孤孤單的人。
B、我仍然感到，我只是一個(gè)人。
C、我仍然感到，我只是一個(gè)人，孤孤單單。
D、我只是一個(gè)孤孤單的人，我感到。

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依次給橫線填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
       說話是用語言來表達(dá)思想的。凡有                 發(fā)音器官的人都能說話，人通過說話表達(dá)思想，溝通思想，                    感情，以協(xié)調(diào)人際關(guān)系，                  社會(huì)交往，                   人類文明進(jìn)步。

A、健康、交流、促進(jìn)、推進(jìn)
B、健全、交換、促使、推動(dòng)
C、健康、交換、促進(jìn)、推進(jìn)
D、健全、交流、促進(jìn)、推動(dòng)

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下面各句中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖?/TD>

A、今天老師在總結(jié)課上大發(fā)雷霆，教室里一片靜默，大家大氣也不敢喘一口。
B、外面下著大雨，他沖進(jìn)雨簾，冒雨疾行，樣子顯得真狼狽。
C、同學(xué)小麗羨慕我的作文寫得好，她說有空要來鑒賞我近期的創(chuàng)作。
D、這次競選班長沒能成功，他看上去很沮喪。

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同步練習(xí)冊(cè)答案