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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線字注音完全正確的一組是         

A．哺育（bǔ）兌換（duì）豁然開(kāi)朗（huò）
B．漩渦（xuán）膽怯（què）倔強(qiáng)挺立（jiàng）
C．教誨（huì）鑲嵌（qiàn）屈曲盤(pán)旋（qǔ）
D．蹊蹺（xī）旌旗（jīng） 敷衍塞責(zé)（sè）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是      

A．黃發(fā)垂髫（tiáo）詣太守（yì）
B．怡然自樂(lè)（yí）豁然開(kāi)朗（huò）
C．屋舍儼然（yǎn） 阡陌交通（bǎi）
D．落英繽紛（bīn）及郡下（jùn）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選擇正確的一項(xiàng)
驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？
痛憶舊雨，文壇從此感_____！

A、墳
B、故鄉(xiāng)
C、彷徨

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

A、大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁。
B、同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是

A．《觀滄�！贰尘埃罕闭鳛趸甘　�(shī)歌特色：悲涼
B．《次北固山下》——作者朝代：唐——出處：《全唐詩(shī)》
C．《濟(jì)南的冬天》——文體：散文——濟(jì)南冬天的特征：響晴
D．《天凈沙秋思》——作者：馬致遠(yuǎn)——文體：詞

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的形近字組詞不對(duì)的是

A、即然　既將
B、派遣　遺忘
C、追逐　遂心
D、通訊　迅速

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、為wéi 作為 　wèi 為了
B、舍shě 舍棄 　shè 宿舍
C、鮮xiān  鮮為人知　xiǎn 新鮮

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
老師__________地說(shuō)：“你果然是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，學(xué)習(xí)比過(guò)去努力多了�！�

A、嚴(yán)肅
B、高興

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。
B．北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。
C．我們來(lái)到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。
D．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）這位發(fā)言人_________指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。
（2）盡管這只是一次_________，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。
（3）用歪曲事實(shí)的歷史教科書(shū)作為學(xué)校的教材，必然_________日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。

A．莊重　演練　引導(dǎo)
B．鄭重　演示　引導(dǎo)
C．莊重　演示　導(dǎo)致
D．鄭重　演練　導(dǎo)致

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同步練習(xí)冊(cè)答案