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科目： 來源：czyw 題型：

下列字形有誤的一組是

A、斑斕　　僥幸　　滯澀　　孺子牛
B．關鍵　　駕馭　　戈璧　　磅礴
C．呻吟　　粼粼　　矢志　　懊悔
D．缊袍　　曳屣　　逾約　　叩問

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科目： 來源：czyw 題型：

下列加粗字注音有誤的一組是

A、顢頇（mān hān）分歧（qí）霎時（shà）負篋（qiè）
B．淵藪（yuān sǒu）媵人（ying）情愫（shù）貽誤（yi）
C、咀嚼（jué）皸裂（jūn）香醇（chún）瀚海（hàn）
D、廩稍（lǐn shāo）淙淙（cóng）容臭（xiù）叱咄（duō）

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《滑鐵盧之戰(zhàn)》由6個小標題組成，是按__________順序敘述的，作者抓住了決定世界歷史的一瞬。

A、時間
B、空間
C、事件發(fā)生的邏輯順序

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科目： 來源：czyw 題型：

依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是
學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，_____________。

A．劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強
B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強
C．劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強
D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強

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選擇。
《滑鐵盧之戰(zhàn)》的體裁是一篇_____________，是從新聞和文學中生成出來的一種散文體裁。

A、說明文
B、記敘文
C、散文
D、歷史特寫

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下列句子翻譯成現(xiàn)代文正確的選項是

A、急湍甚箭，猛浪若奔。
譯文：湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。
B、鳶飛戾天者，望峰息心。
譯文：那些極力追求名利的人，看到這雄偉的山峰也會心跳停止。
C、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
譯文：曾經(jīng)捧著書跑到百里外向當?shù)赜械赖聦W問的前輩請教。
D、媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
譯文：伙計提來熱水給我澆洗，再用被子將全身蒙蓋，好久才暖和過來。

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注音正確的選項是
倏（　　）然　　瀕（　�。┡R　　頭暈目眩（　�。�

A、shū；bīn；xuán
B、shū；bīn；xuàn
C、xiū；bīn；xuàn
D、shū；pīn；xuàn

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選擇加粗字注音完全正確的一項

A、勒（lè）令聆（líng）聽糯（rú）米
B、琵琶（pí pá）婉（wǎn）轉殿（diàn）堂
C、惟妙惟肖（xiāo）魅（mèi）力殲（jiān）滅

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下面這段文字沒有語病的一句是
　　①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻，一套信息化應急指揮系統(tǒng)在我省正式啟動。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導匯報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領導也可以通過該系統(tǒng)對防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應急指揮系統(tǒng)，對于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

A、①
B、②
C、③

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下列說法有誤的一項

A、《阿炳在1950》介紹了著名樂曲《二泉映月》的作者阿炳坎坷的人生以及作品被保存下來的經(jīng)過。
B、《阿炳在1950》的體裁是小說，故事情節(jié)都是作者虛構的。
C、《阿炳在1950》多角度敘事，增強了所述人物、事件的真實性。
D、《阿炳在1950》綜合運用記敘、議論、抒情和說明等表達方式。

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