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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選擇合適的詞語(yǔ)填到句子的橫線上。
對(duì)機(jī)長(zhǎng)司各比來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)從來(lái)就是一位_______的伙伴。

A．熟悉
B．熟知
C．經(jīng)常
D．親密

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

加粗字注音正確的是
（1）孜孜不倦（     ）（2）夢(mèng)寐以求（     ）（3）陰霾（     ）

A、（1）zī；（2）mèi；（3）mái
B、（1）zī；（2）mèi；（3）lí
C、（1）zī；（2）mè；（3）mái
D、（1）zǐ；（2）mèi；（3）mái

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

給加粗字注音正確的選項(xiàng)是
陰霾（     ） 籠罩（     ） 凝聚（     ） 許諾（     ）

A、mái；lǒng；níng；ruò
B、mái；lǒng；níng；nuò
C、mái；lǒng；míng；nuò
D、mái；lǒg；níng；nuò

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面文中標(biāo)有序號(hào)的句子，與這段文字的中心不一致的一項(xiàng)是
　　要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說(shuō)“舍我其誰(shuí)”，魯迅說(shuō)“直面人生”，現(xiàn)代人說(shuō)“瀟灑走一回”“痛快活一場(chǎng)”。②對(duì)生命沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光；將出海而又收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。

A．①句
B．②句
C．③句
D．④句

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．面對(duì)西方文化的全面沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
B．2010年，在我國(guó)南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。
C．一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。
D．是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。
B．新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。
C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。
D．2010年冬奧會(huì)上，申雪、趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面詩(shī)句銜接有誤的一句。

A、山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。（吳均《山中雜詩(shī)》）
B、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）
C、馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）
D、獨(dú)憐幽草澗邊生，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面句子的順序已經(jīng)打亂，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序應(yīng)該是
①一高一低
②跳躍的幅度也略有差異
③這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后
④等于是一前一后
⑤老斑羚角度稍低些
⑥半大斑羚角度稍高些

A．⑥⑤①③④②
B．②⑥⑤①③④
C．③④②⑥⑤①
D．③②⑥⑤④①

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

　　下面對(duì)“這時(shí)，被雨洗得：一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對(duì)面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋”一句理解正確的一項(xiàng)是

A．這是一種巧合，暗示斑羚群有救了。
B．作者把彩虹比做天橋，為下文寫(xiě)斑羚群的飛渡作鋪墊。
C．作者用天橋?qū)Σ屎缱骺鋸埖拿枋觥?
D．作者用“彩虹”和“天橋”暗示傷心崖上的悲壯一幕。

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