計(jì)算：
1
3
×（4.3×3
3
5
-3.6+6.7÷
5
18
）-（1.23÷13
2
3
-5-0.09）
考點(diǎn)：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：第一個(gè)小括號(hào)根據(jù)乘法分配律進(jìn)行計(jì)算，第二個(gè)小括號(hào)先算除法，再根據(jù)減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算．
解答： 解：
1
3
×（4.3×3
3
5
-3.6+6.7÷
5
18
）-（1.23÷13
2
3
-5-0.09）
=
1
3
×（4.3×3.6-3.6+6.7×3.6）-（0.09-5-0.09）
=
1
3
×（4.3-1+6.7）×3.6+5+（0.09-0.09）
=
1
3
×（10×3.6）+5+0
=
1
3
×36+5
=12+5
=17．
點(diǎn)評(píng)：考查了運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算，四則混合運(yùn)算．注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖（a），我們用8根火柴擺放成了一條向左游動(dòng)的魚，請(qǐng)移動(dòng)3根火柴，使得這條魚掉頭向右游動(dòng)；
（2）如圖（b），我們用10根火柴擺放成了一把椅子，請(qǐng)移動(dòng)2根火柴，將這把椅子倒過(guò)來(lái)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在一條馬路邊有A、B、C、D四個(gè)車站，甲、乙兩輛相同的汽車分別從A、D兩地出發(fā)相向而行，在BC的中點(diǎn)相遇．已知它們?cè)贏B、BC、CD上的速度分別為30千米/時(shí)、40千米/時(shí)、50千米/時(shí)．如果甲晚出發(fā)1小時(shí)，則它們將在B點(diǎn)相遇；如果乙在每一段上的速度都減半，而甲的速度不變，它們的相遇地點(diǎn)離B點(diǎn)65千米，請(qǐng)求出A，D之間的距離．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一輛汽車原計(jì)劃6小時(shí)從A城到B城．汽車行駛了一半路程后，因故在途中停留了30分鐘．如果按照原定的時(shí)間到達(dá)B城，汽車在后一半路程的速度就應(yīng)該提高12千米/時(shí)，那么A、B兩城相距多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)輸連要將450枚彈藥送到前線，其中炮彈占了
5
9
其余都是手榴彈．由于遇上敵軍伏擊，炮彈損失了
2
5
，而手榴彈只剩下
3
8
，送到時(shí)還剩多少枚彈藥？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察數(shù)組（1，2，3），（3，4，5），（5，6，7），（7，8，9）的規(guī)律，求：
（1）第20組中三個(gè)數(shù)的和；
（2）前20組中所有數(shù)的和．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師給幼兒園小朋友分水果，蘋果的個(gè)數(shù)是梨的個(gè)數(shù)的2倍．如果給每人分3個(gè)梨，就多出2個(gè)梨；如果給每人分7個(gè)蘋果，那么還少6個(gè)蘋果．問(wèn)：共有多少個(gè)小朋友分水果？共有多少個(gè)蘋果？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

桌上放有5張卡片，小悅先在卡片的正面分別寫上1、2、3、4、5，然后冬冬在背面也分別寫上l、2、3、4、5，寫完后計(jì)算每張卡片上兩數(shù)之和，再把5個(gè)和相乘．問(wèn)：冬冬能否找到一種寫法，使得最后的乘積是奇數(shù)？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

男、女兩名運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)350米的斜坡AB（A為坡頂、B為坡底）上跑步，二人同時(shí)從坡頂出發(fā)，在A、B間往返奔跑，已知速度如圖，那么男運(yùn)動(dòng)員第二次追上女運(yùn)動(dòng)員的位置距坡頂多少米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案