（1）如圖（a），我們用8根火柴擺放成了一條向左游動(dòng)的魚(yú)，請(qǐng)移動(dòng)3根火柴，使得這條魚(yú)掉頭向右游動(dòng)；
（2）如圖（b），我們用10根火柴擺放成了一把椅子，請(qǐng)移動(dòng)2根火柴，將這把椅子倒過(guò)來(lái)．
考點(diǎn)：火柴棒問(wèn)題
專(zhuān)題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專(zhuān)題
分析：（1）要把魚(yú)頭朝右，需要把左邊的“魚(yú)頭”拆掉，把魚(yú)頭上面虛線(xiàn)的那根移到下面變成“魚(yú)尾”；把原來(lái)上面的魚(yú)翅虛線(xiàn)的那根移到原來(lái)魚(yú)尾和魚(yú)翅之間組成魚(yú)頭；再把原來(lái)魚(yú)尾上面虛線(xiàn)的那根移到下面做魚(yú)翅即可．
（2）把原圖中椅子背上橫著的那根平移到左下方，把右下方的那根，平移到左上方即可．
解答： 解：（1）畫(huà)圖如下：

（2）畫(huà)圖如下：
點(diǎn)評(píng)：這種類(lèi)型的問(wèn)題要思維靈活，多方位思考，分析題干，圖形特點(diǎn)綜合考慮解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

師徒兩人共同組裝50臺(tái)機(jī)器，每臺(tái)機(jī)器組裝必須經(jīng)過(guò)A、B兩道工序．對(duì)于每臺(tái)機(jī)器，師傅操作A工序需要15分鐘，操作B工序需要5分鐘；徒弟操作A工序需要45分鐘，操作啟工序需要20分鐘，每臺(tái)機(jī)器每道工序只能由一人完成，不同工序可以由不同人分別完成，但必須A先B后．試問(wèn)：如果兩人合作至少要花多少分鐘才能完成工作？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，我們用9根火柴棒擺成了3個(gè)三角形，最少需要移動(dòng)幾根火柴，才能使得它變成含有4個(gè)三角形的圖形？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（1-
1
2
）×（1+
1
2
×（1-
1
3
）×（1+
1
3
）×…×（1-
1
9
）×（1+
1
9
）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將
1
4
表示成兩個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)之和，請(qǐng)給出所有的答案．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬冬平時(shí)每天上學(xué)都是先步行10分鐘后再跑步2分鐘，某天他步行6分鐘后就開(kāi)始跑步，結(jié)果比平時(shí)早到了2分鐘，請(qǐng)問(wèn)：冬冬跑步的速度是步行速度的幾倍？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

幼兒園分水果，如果把蘋(píng)果都分給小班的小朋友，每人恰好分7個(gè)，如果把梨都分給大班的小朋友，每人恰好分5個(gè)，現(xiàn)在把這些水果平均分給兩個(gè)班的小朋友，每人分得4個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)梨，并且蘋(píng)果恰好分完，梨還剩4個(gè)．請(qǐng)問(wèn)：兩個(gè)班共有多少個(gè)小朋友？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

阿奇和其他5個(gè)小朋友圍成一圈，圓圈中央擺放著55個(gè)乒乓球．從阿奇開(kāi)始，小朋友們沿逆時(shí)針?lè)较蛞来文们�，每人每次�?個(gè)，直到把乒乓球全部拿完為止（最后剩下的球不足3個(gè)就全拿）．阿奇總共拿了幾個(gè)球？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
1
3
×（4.3×3
3
5
-3.6+6.7÷
5
18
）-（1.23÷13
2
3
-5-0.09）

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同步練習(xí)冊(cè)答案