因?yàn)?8=2×3×8，所以2、3和8都是48的質(zhì)因數(shù)．
 
．
考點(diǎn)：合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)
專題：數(shù)的整除
分析：把一個(gè)合數(shù)寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)連乘積的形式，叫做把這個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)．由此解答．
解答： 解：把48分解質(zhì)因數(shù)：
48=2×2×2×2×3；
因此，原題說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：此題需要考查質(zhì)因數(shù)的意義和分解質(zhì)因數(shù)的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一片草場(chǎng)，24匹馬6天可以把草吃完，30匹馬4天可以把草吃完，
 
匹馬12天可以把草吃完，（假定草每天生長(zhǎng)量是固定的）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩位數(shù)里最小的質(zhì)數(shù)是（　　）
A、10B、11C、12

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)電腦程序，當(dāng)你輸入一個(gè)數(shù)字時(shí)，會(huì)輸出如圖結(jié)果：
那么當(dāng)輸入4時(shí)，輸出圖形中的數(shù)字之和是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張勇，李旺和王發(fā)合伙開辦一家股份公司，三人投資情況是：張勇10萬(wàn)元，李旺15萬(wàn)元．王發(fā)25萬(wàn)元，三人簽約，盈利按投資比例分配．經(jīng)過(guò)核算，公司可用于分配的盈利共13.2萬(wàn)元，三人各分得盈利多少萬(wàn)元？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按規(guī)律填數(shù)．
（1）81、27、
 
、3                    （2）64、32、16、
 
、
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

李兵、張浩、王華、徐佳是同班同學(xué)，家住一棟樓，但樓層各不相同，他們都是班級(jí)干部，但職務(wù)各不相同，張浩是班長(zhǎng)，王華是小隊(duì)長(zhǎng)，他們學(xué)習(xí)都很好，但愛好特長(zhǎng)各不相同，王華的鋼琴在全班彈得最好，英語(yǔ)科代表愛好攝影，愛好書法的家住一樓，組長(zhǎng)家比愛好下象棋的家低一層，徐佳上學(xué)、回家總要路過(guò)李兵家門口，班長(zhǎng)與英語(yǔ)科代表都不住四樓，根據(jù)上面的敘述填寫下表．
樓層職務(wù)愛好特長(zhǎng)
李兵
張浩
王華
徐佳

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2004年12月25日凌晨發(fā)生的印度洋海嘯中，東南亞人民遭受了巨大災(zāi)難，許許多多的中國(guó)人伸出了救援之手，踴躍的捐款捐物，某公司決定捐款一批物資，從準(zhǔn)備到裝運(yùn)出發(fā)，共分A、B、C、D、E、F六道程序，每道程序分別需要2天、3天、2天、3天、4天、1天時(shí)間完成：
其中①程序A、B第一天就可以同時(shí)完成；
    ②程序C必須在程序A、B完成后才可以開始；
    ③程序D必須在程序C完成后才可以開始；
    ④程序E必須在程序C完成后才可以開始；
    ⑤程序F必須在程序D、E完成后才可以開始．
那么這批物資至少需要幾天才可以裝運(yùn)出發(fā)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人在長(zhǎng)為400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步，甲速度為7.5米/秒，乙速度為8.5米/秒，若甲、乙兩人相距160米且同時(shí)同向出發(fā)，則經(jīng)過(guò)
 
秒兩人第一次相遇．

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同步練習(xí)冊(cè)答案